《猴子种果树》教学反思

本课是一篇简短的语言故事，说的是一只猴子因为没有耐心，不断改种果树，最终一事无成。  

本课的内容浅显易懂，总体把握课文能更好得引领学生明白文中的道理。所以在初读的基础上，我出示了口头填空来让学生总结课文的主要内容：这篇课文讲了猴子种果树时，先种（     ），听了（     ）的话，改种（     ），接着听了（     ）的话，改种（      ），又听了（     ）的话，改种（     ），最后（     ）。

课文的几个故事情节比较相似，所以在教学中，我先指导学生学习了第二和第三自然段，在指导的基础上，总结出了学习方法：画一画，想一想，读一读。在后面几个自然段的学习中，就采用了“以放为主”的形式，让学生自学第四至第八自然段。“授之以鱼，不如授之以渔”，学生在自学过程中解决了问题，得到了启发，学会了方法，提高了自学能力。

《猴子种果树》教学反思

本课是一篇简短的语言故事，说的是一只猴子因为没有耐心，不断改种果树，最终一事无成。  

本课的内容浅显易懂，总体把握课文能更好得引领学生明白文中的道理。所以在初读的基础上，我出示了口头填空来让学生总结课文的主要内容：这篇课文讲了猴子种果树时，先种（     ），听了（     ）的话，改种（     ），接着听了（     ）的话，改种（      ），又听了（     ）的话，改种（     ），最后（     ）。

课文的几个故事情节比较相似，所以在教学中，我先指导学生学习了第二和第三自然段，在指导的基础上，总结出了学习方法：画一画，想一想，读一读。在后面几个自然段的学习中，就采用了“以放为主”的形式，让学生自学第四至第八自然段。“授之以鱼，不如授之以渔”，学生在自学过程中解决了问题，得到了启发，学会了方法，提高了自学能力。