二 年级 语文 （学科）复习计划

一、学生情况分析

  本年级学生基本上能专心听讲，作业认真及时地完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能积极思考，乐于表达。但每班都有5-6位后进生，他们的记忆力和理解力都比较差。要掌握生字会遇到很大困难，掌握速度较慢，上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时。这些差生中留守学生占多数，得不到家长的关心，教育起来格外难。

二、复习总要求

1.全面复习本册要求会认的386个生字，其中105个只要求认识，熟练掌握要求会写的281个生字，并能用常用字组词、说话。

2.复习巩固用“部首查字法”查字典。

3.结合《我的语文》、《补充习题》中出现的阅读训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4.总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

三、复习措施

1.紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5.以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写。

四、复习安排

复习内容	复习 时间	复习要点	备注
第一单元	6.9	1.朗读、背诵词串 2.检查背诵，复习生字 3.第一单元知识过关，听写一类字的过关
第二单元	6.10	1.背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第二单元知识过关，听写。
第三单元	6.11	1.朗读、背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第三单元知识过关，听写。
第四单元	6.12	1.朗读、背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第四单元知识过关，听写。
第五单元	6.13	1.朗读、背诵词串。 2.检查背诵，复习生字 3.第五单元知识过关，听写。
第六单元	6.16	1.朗读、背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第六单元知识过关，听写。
第七单元	6.17	1.朗读、背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第七单元知识过关，听写。
第八单元	6.18	1.背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第八单元知识过关，听写。
期末评价 （4课时）	6.19— 6.25	根据学科评价方案进行朗读、背诵、课外阅读、基础知识（笔试）、写话等的分类评价。【具体见方案】
期末庆典彩排与展示	6.26-6.30

二 年级 语文 （学科）复习计划

一、学生情况分析

  本年级学生基本上能专心听讲，作业认真及时地完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能积极思考，乐于表达。但每班都有5-6位后进生，他们的记忆力和理解力都比较差。要掌握生字会遇到很大困难，掌握速度较慢，上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时。这些差生中留守学生占多数，得不到家长的关心，教育起来格外难。

二、复习总要求

1.全面复习本册要求会认的386个生字，其中105个只要求认识，熟练掌握要求会写的281个生字，并能用常用字组词、说话。

2.复习巩固用“部首查字法”查字典。

3.结合《我的语文》、《补充习题》中出现的阅读训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4.总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

三、复习措施

1.紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5.以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写。

四、复习安排

复习内容	复习 时间	复习要点	备注
第一单元	6.9	1.朗读、背诵词串 2.检查背诵，复习生字 3.第一单元知识过关，听写一类字的过关
第二单元	6.10	1.背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第二单元知识过关，听写。
第三单元	6.11	1.朗读、背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第三单元知识过关，听写。
第四单元	6.12	1.朗读、背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第四单元知识过关，听写。
第五单元	6.13	1.朗读、背诵词串。 2.检查背诵，复习生字 3.第五单元知识过关，听写。
第六单元	6.16	1.朗读、背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第六单元知识过关，听写。
第七单元	6.17	1.朗读、背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第七单元知识过关，听写。
第八单元	6.18	1.背诵课文 2.检查背诵，复习生字 3.第八单元知识过关，听写。
期末评价 （4课时）	6.19— 6.25	根据学科评价方案进行朗读、背诵、课外阅读、基础知识（笔试）、写话等的分类评价。【具体见方案】
期末庆典彩排与展示	6.26-6.30