“学程导航”课时教学计划                                  施教时期：　2014年   月   日 教学内容 第一单元复习 共几课时 1 课型 复习   第几课时 1 教学 目标 1.     重点掌握本单元28个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。 识字1——在了解我国传统节气的基础上识字，做到读准字音，认清字形，了解词义。 识字2——在观察祖国秀美山水的基础上随图识字。 识字3——在随图识字的基础上初步了解汉字的构造。 识字4——是按形声字一边表音，一边表义，按部首家一部分组成新字的方法学习生字。 2.     了解汉字的构字规律，进一步认识形声字的特点，理解词语的意思，提高识字能力。 3．让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。 4．学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。 教学 重难点 重点：掌握本单元28个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。 难点：了解汉字的构字规律，进一步认识形声字的特点，理解词语的意思，提高识字能力。 教学 资源 1．熟练背诵第一单元的《识字1》、《识字2》、《识字3》、《识字4》 2.抄写第一单元的词语。 预习设计 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：明确复习内容 说说第一单元有几篇识字韵文？ 第二板块：复习 （一）基础知识 1.单元词语积累： 2．形近字： 给形近字组词。 3.说近义词。 4.说反义词。 5.拓展词语： 积累拓展的词语。 （二）课文 《识字1》 （1） 读课文——背诵 （2）（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。） （3） 用其中的一条词串说一句话。 （4） 练习题： 完成相关练习题。 《识字2》 （1）读课文——背诵 （2）词串主要讲了哪方面的内容？ （3）用其中的一条词串说一句话。 （4）练习： 完成相应练习题。 《识字3》 （1）读课文——背诵 （2）了解偏旁的演变。 （3） 用本课的一组词语来说一句话 （4）完成相应练习题。 《识字4》 （1）读课文——背诵 （2） 每组词语含义分别与什么有关系？ （3） 从中选择一些词语来说一句话 （4） 练习题： 完成相应练习题。 第三板块：单元总结 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？ 第四板块：明确任务，完成作业 第一板块：导入（2分钟） 今天，我们复习第一单元。说说第一单元有几篇识字韵文？ 第二板块：复习（35分钟） （一）基础知识 1.单元词语积累：复习4篇韵文。 2．形近字： 饺-校  晴-轻  年-午  杨-场  蓝-篮  柳-迎  伯-柏  庄-压  暖-缓  准-难  冻-练  眼-很  晒-洒 3.近义词 团圆——团聚  对歌——唱歌 温暖——暖和      眺望—瞭望 4.反义词    团圆——分离  寒冷——温暖 5.拓展词语： 识字1——饺子水饺 烫面饺 拜托 拜访 拜望 扫地 扫射 打扫 公墓 墓碑 墓地 踏步 踏青 践踏 端正 两端 开端 团长 团伙 团章 铁饼 豆饼 饼干 识字2——碧草碧绿 金碧辉煌 山峰 顶峰 峰峦 影子 影响 电影 鼻子 鼻祖 鼻音 骆驼 骆驼绒 驼背 驼峰 驼铃 担架 打架 框架 游廊 长廊 走廊 识字3——柏树松柏 杨柳 杨树 柳树 椅子 桌椅 瓜秧 秧田 秧歌 菜篮 网篮 篮球 茶馆 茶饭 茶点 菠菜 菠萝 松萝 萝卜 丝萝 识字4——晒台晒太阳 瞄准 冷冻 化冻 解冻 （二）课文 《识字1》 （1） 读课文——背诵 （2） 词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。） （3） 你能用其中的一条词串说一句话吗？ （4） 练习题： 1．连线： 春节       团圆       龙舟 清明       饺子       月饼 端午       扫墓       拜年 中秋       粽子       踏青 2．你会用这一课学过的词语填空吗？ （1） 清明节，人们到郊外去（  踏青）、（  扫墓）。 （2）（端午）节，人们吃粽子，赛（ 龙舟  ）。 （3）中秋节，人们合家（团圆），一块儿吃（月饼）观赏月亮。 3．填一填。 （1）我国的传统节日有——、——、——、——。 （2）清明节那天，我们去——————————。 （3）中秋节到了，望着——的月亮，吃着——，我想到了——。 （4）春节期间，人们通常要到亲戚朋友家——。 《识字2》 （1）读课文——背诵 （2）词串主要讲了哪方面的内容？ （3）你能用其中的一条词串说一句话吗？ （4）练习： 1． 把上下两行字各选一个合并起来，就是新字。 马  加  禾  日  口  门 员  月  火  各  木  人 2． 改正词语中错别字。 秀锋（    ） 倒景（    ）骆驮（    ） 笔驾（    ） 画郎（    ）像鼻（    ） 3． 给下列句子补全标点。 （1）这棵榕树又高又大 （2）你去过桂林的象鼻山吗 （3）鸬鹚整齐地站在竹筏上   真像一个个士兵啊 《识字3》 （1）读课文——背诵 （2）本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。 （3） 你能用本课的一组词语来说一句话吗？ （4）练习题： 1．形近字组词。 杨（  ）箩（  ）柏（  ）扬（  ）萝（  ）伯（  ）波（  ）秧（  ）菠（  ）映（  ） 2．在括号里填上合适的词。 一（  ）树   一（  ）花   一（  ）桌子 一（  ）筷子 一（  ）椅子 一（  ）菠萝 3．把下面的词分成三类。 松柏  菠萝  筷子  苹果 桃树  刀叉  竹篮  杨柳 梨子  水瓶  橘子  枫树 水果类：——————— 树木类：——————— 日用品类：—————— 《识字4》 （1）读课文——背诵 （2） 每组词语含义分别与什么有关系？ （3） 你能从中选择一些词语来说一句话吗？ （4） 练习题： 1．写出带有下面部首的字并组词。 日（  ）（     ） 冫（  ）（     ） 目（  ）（     ）氵（  ）（     ） 目（  ）（     ）氵（  ）（     ） 2． 连线： 温暖的         冬天 寒冷的         阳光 秀美的         长城 雄伟的         桂林 3．在横线上填上恰当的词。 阵     道      座      轮 一（  ）屏   一（  ）风    一（  ）红日    一（  ）瀑布 4．给词语找找它们自己的家吧！ 眺望   仰望    温暖     温和 （1）我站在山顶上（  ）着远方。 （2） 夏天，我常常（  ）着天空，数着那一闪一闪的星星。 （3） 李老师的态度总是十分（  ）。 （4） 妈的怀抱让我感到非常（  ）。 第三板块：单元总结（2分钟） 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？ 第四板块：布置作业（1分钟） 作业 设计 1.订正今天练习有错误的题目 2.熟练背诵第二单元的四篇课文。

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                                 施教时期：　2014年   月   日

教学内容	第二单元复习		共几课时	1	课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1. 重点掌握本单元的生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目。 3.复习巩固部首查字法。 4.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。 5.学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。
教学 重难点	理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。 复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。
教学资源	小黑板
预习 设计	1．熟练背诵第二单元的四篇课文。 2.抄写第二单元的词语。
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：明确复习内容     今天，我们复习第二单元。 第二板块：复习 一、 积累和运用 1． 补充生词： 巩固词语 2．词语： 积累好词 （选择你喜欢的词语写一句或一段话） 3．复习形近字  同音字 反义词 同义词 4日积月累： 二、 语文与生活 《古诗两首》 （1）背诵古诗 （3）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？ （4）表达了作者怎样的思想感情？ （5）默写古诗两首 （6）练习 《蚕姑娘》 （1）课文讲了什么的事？ （2）蚕的生长过程是怎样的？ （3）学了本课你知道了什么道理？ （4） 练习 《月亮湾》 （1） 课文的主要介绍了什么？    （2） 学会欣赏月亮湾的美丽景色。 （3） 有感情地朗读课文 体会感情。   （4）  练习  ： 《快乐的节日》 （1）感受生活的美好。 （2） 理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。 （3） 本课中你学会了什么？ 第三板块：单元总结 第四板块：明确任务，完成作业		第一板块：导入（2分钟）    今天，我们复习第二单元。说说第二单元有哪些课文？ 第二板块：复习（35分钟） 一、 积累和运用 1． 补充生词： 随意 跟随 随便 随时 潜入 潜逃 潜水 湿润 滋润 精打细算 仔细 细心 通晓 春晓 冬眠 睡眠 失眠 桑蚕 蚕山蚕卵 姑姑 姑妈 姑娘 桑树 桑叶 起床 上床 新旧 辞旧迎新 依旧 交换 替换 肥胖 盖子 海湾 台湾 绕道 环绕 缓缓 放映 反映 照像 画像 灿烂 朝阳 朝霞 2．词语： 又黑又小 又白又嫩 游来游去 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 可爱的祖国 健康地成长 快乐的时光 请清的河水 灿烂的朝霞绿油油的农田 欢快的笑声 一声也不响 3．形近字  同音字 反义词 同义词 4日积月累： （1）带数字的四字词语 （2）AABB型词语 （3）ABAB型词语 二、 语文与生活 《古诗两首》 （1）背诵古诗 （3）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？ （4）表达了作者怎样的思想感情？ （5）默写古诗两首 （6）练习 1． 连线 春眠不觉晓    醒来只听见鸟雀到处鸣叫。 处处闻啼鸟    昨天夜里又是刮风又是下雨。 夜来风雨声    春天贪睡到天明也没有觉察到。 花落知多少    花儿呀，不知道被打落了多少？ 2．用偏旁组字 组词 双耳旁（　　）——（　　）——（　　）——（　　）—— 口字旁（　　）——（　　）——（　　）——　（　　）—— 三点水（　　）——（ ）—— （　　）——（　　　）—— 《蚕姑娘》 （1）课文讲了什么的事？ （2）蚕的生长过程是怎样的？ （3）学了本课你知道了什么道理？ （4） 练习 １．照样子写一写 又白又胖　（　）（　）（ ）（　） 暖洋洋　　（ ）（　）（　）（　） ２．把句子补充完整 睡了四回的蚕姑娘上山（       ）。    （      ）真开心呀！ 这本语文书是（          ）。 ３．写出反义词 黑（   ） 大（   ） 暖（    ） 旧（    ） 睡（  ） 瘦（   ） 脱（    ）  嫩（    ） 《月亮湾》 （1） 课文的主要介绍了什么？    （2） 学会欣赏月亮湾的美丽景色。 （3） 有感情地朗读课文 体会感情。   （4）  练习  ： 找朋友 连一连 红红的           茄子      绿油油的         辣椒 紫色的           棉花       又青又红的       青菜 雪白的           稻子       黄澄澄的         大枣 金黄的           高粱       红通通的         梨子 比一比，再组词 应（   ）  弯（    ）  座（    ） 映（   ）  湾（     ） 坐（    ） 暖（   ）  坡（     ） 缓（   ）  披（     ） 《快乐的节日》 （1）感受生活的美好。 （2） 理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。 （3） 本课中你学会了什么？ 第三板块：单元总结（2分钟） 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？ 第四板块：布置作业（1分钟）
作业 设计	★1.把本单元你喜欢的课文背给他人听。 2.收集描写景色的四字词语。 3.学会查字典。 ★★画自己的家乡。

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                                 施教时期：　2014年   月   日

教学内容	第三单元复习		共几课时	1		课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1. 掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《雨后》。 3．让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。 4．学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。
教学 重难点	1. 掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《雨后》。
教学资源	小黑板
预习 设计	1.背诵《雨后》。 2.抄写本单元的词语。
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
第一板块：明确复习内容 第二板块：复习 （一）复习本单元课文内容 （二）复习生字关 （三）词语关 1.出示本单元的重点词语，不同形式认读。 2.积累本单元的四字词语。 第三板块： 检测反馈 完成题目 第四板块：单元总结 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？ 第五板块：明确任务，完成作业		第一板块：导入（2分钟） 今天，我们复习第三单元。第三单元有四篇课文：《雨后》《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》《狐假虎威》。 第二板块：复习（15分钟） （一）复习课文内容 复习《5雨后》 1．指名朗读课文。 2．自背课文。 3．指名按自然段背课文。 复习《6谁的本领大》 1．自由地读课文。 2．认读本课生字。 复习《7蜗牛的奖杯》 1.有感情地朗读课文。 2.认读本课生字。 复习《8狐假虎威》 1．朗读课文。 2.认读本课生字。 （二）复习生字关 1．出示本单元生字条里的生字，自由认读复习。 多音字：强、朝，分别给不同字音组词 说说自己课外积累的多音字 2．田字格里的生字有重点的描红书写。 （三）词语关 1.出示本单元的重点词语，不同形式认读。 树梢 兴奋 发射 妹妹 赤脚 短粗 使劲 咬牙 推开 难受 本领 碰到 挂号 船夫 正巧 脱下 生怕 蜻蜓 爬行 自由 蜜蜂 坚硬 威风 胆子 吓跑 寻找 爪子 松开 2.积累本单元的四字词语。 得意洋洋 天长日久 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 狐假虎威 大摇大摆 第三板块： 检测反馈（20分钟） （一）读拼音，写词语。（20分） shù shāo     duǎn  cū      fǎn kàng     wēi  fēnɡ jiān yìnɡ     xún zhǎo     chì jiǎo     zhuǎ  zi （二） 给加点字选择正确的读音，在下面画“——”。 使劲 (jìn jìnɡ)    勉强（qiǎnɡ qiánɡ） 糟糕（ zhāo zāo ） 纳闷（mènɡ  mèn）  朝阳（zhāo  cháo） 窜过（cuàn chuàn） （三）比一比，再组词。（8分） 脱（      ）   受（      ） 怕（      ）   本（      ） 说（      ）   爱（      ）拍（      ）   木（      ） （四）在括号里填上合适的词语。（9分） 茂密的（      ）  狡猾的（     ） 凶猛的（      ）   （     ）的船夫  （      ）的太阳（      ）的女孩 骑着（      ）   抱着（      ）背着（      ） （五）成语填空。 跋（    ）涉（    ） 狐（    ）虎（    ） 赏（    ）悦（    ）     （     ）长（    ）久 （六）根据课文内容填空。 1．老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 （       ）(       ）；老虎（      ）（      ）。                2．他拍拍水淋淋的裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上却（          ）出（          ）和骄傲。 3．从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它就是飞行冠军，到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。 找出这段话中的一组近义词：（      ）——（      ） 蜗牛再也不能飞上天了，你想对它说些什么？   第四板块：单元总结（2分钟） 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？ 第五板块：布置作业（1分钟）
作业设计	1.订正今天练习有错误的题目。 2.背诵《游子吟》《木兰从军》。

“学程导航”课时教学计划                                  施教时期：　2014年   月   日 教学内容 第四单元复习 共几课时 1 课型 复习   第几课时 1 教学 目标 1. 重点掌握本单元39个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。 2.了解汉字的构字规律，理解词语的意思，提高自主识字能力。 3.正确、流利、有感情地朗读本单元的课文，背诵《游子吟》《木兰从军》。 4. 让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。 5.学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。 教学 重难点 重点：1. 重点掌握本单元39个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。 2.正确、流利、有感情地朗读本单元的课文，背诵《游子吟》《木兰从军》。 难点：了解汉字的构字规律，理解词语的意思，提高自主识字能力。 教学资源 小黑板 预习 设计 1.抄写本单元的词语。 2.背诵《游子吟》《木兰从军》。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：明确复习内容 第二板块：复习 （一）基础知识 1．本单元词语积累： 2.拓展词语： （二）课文 《9母亲的恩情》 1.读读、背背   2.孟郊为什么要写下这首诗？ 3.回忆以母亲关爱自己的事例。 4.填空： 5.通过这一课的学习，你明白了什么？ 《10 沉香救母（一）》 1.这一课讲了一个什么故事？ 2.理解重点句子： 3.用“一……就……”造句 4.从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么？ 《11沉香救母（二）》 1.沉香在路上还会遇到哪些困难？ 体会沉香的坚强： 2.沉香为什么能得到仙人的帮助？ 3.你觉得沉香是个怎样的人？ 《12木兰从军》 1.体会句子 2.你认为花木兰是怎样一个人？ 3.填空 木兰（      ）了亲人，（      ）战袍，（     ）骏马，（      ）黄河，（     ）燕山，（      ）了前线。 第三板块：检测反馈 完成练习 （　　）到池边洗手。 6.把错乱的词排列成句子，写下来，再加上标点。 胜利　　我们　　拔河　　这次　　　了　　　比赛 上学　　　赶快　不早了　　　时间　　　我们　　去 又香又甜的　　淘气的　　大口大口地　　大苹果　　咬着　　小弟弟 7.选字填空。 坐     座 我（   ）在自己的（    ）位上看书。     领     顶 我（   ）着孩子们向山（   ）攀（pān）去。    彩     采 （1）国庆节，街上（   ）旗飘扬。 （2）校园里鲜花盛开，谁也不去（   ）。 第四板块：单元总结 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？有什么话要对自己说？ 第五板块：明确任务，完成作业 第一板块：导入（1分钟） 今天，我们复习第四单元的词语。第四单元有四篇课文：《母亲的恩情》《沉香救母(一)》《沉香救母（二）》《木兰从军》。 第二板块：复习（16分钟） （一）基础知识 1．本单元词语积累： 湿润  恩情  抚摸  注视  慈爱  光辉  沐浴  报答  铭记  著名叹气  含泪 善良  恨不得  心狠手辣  对付  告别 习武 累得  心狠手辣  寒冬腊月  盛夏酷暑  起早贪黑  习武练功  腰酸背疼  拜别  翻过  跨过 深涧 充饥 磨出血泡 血痕 孝心 轰隆 巨响 重见 遥远 感动  转眼间 不在乎    遥远的华山  翻过高山  跨过深涧  磨出血泡 划下血痕 高耸入云 日思夜想 无比激动  重见天日  征兵 名字  战袍  英勇  胜利  将士 文书  父亲  从军 说服 年老多病  女扮男装 赫赫战功 舐犊之爱  乌鸟私情    天伦之乐  其乐无穷 2.拓展词语： 报恩  恩将仇报  恩爱  恩人  补救  补品 补充 打针  针眼 针线  树根  根本  爱抚  摸摸  报告  海报  报信  迟到  迟早  迟迟  尺寸  得寸进尺    尺度  永远  永久  叹气  长叹  含化  含泪  泪花  泪水  泪滴  良好  优良  狠心  心狠  付出  对付  告知  布告  通告  武术  武打  武艺  劳累  救护  一切  亲切  切实  方便  便衣  充气  充装  孝心  孝顺  神仙  仙人  胜败  打败  凶狠  吉凶  恶狠狠  恶人  姓名  长征  征兵  征用  士兵  兵将  父母  父亲  生病  病倒  治病  男女  男生  男子汉 胜利  取胜  大将  士气  将士 （二）课文 《9母亲的恩情》 1.读读、背背 《游子吟》 2.孟郊为什么要写下这首诗？ 3.请你回忆以母亲关爱自己的事例。 4.填空： 沐浴着母爱的（   ），无论怎样都报答不了（      ）啊！ 5.通过这一课的学习，你明白了什么？ 《10 沉香救母（一）》 1.这一课讲了一个什么故事？ 2.理解重点句子： （1）不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。 （2）有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 3.用“一……就……”造句 4.从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么？ 《11沉香救母（二）》 1.沉香在路上还会遇到哪些困难？ 体会沉香的坚强： （1）一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。 饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝 （2）脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。 2.沉香为什么能得到仙人的帮助？ 3.你觉得沉香是个怎样的人？ 《12木兰从军》 1.体会句子 （1）木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。 （2）在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 （3）将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。 2.你认为花木兰是怎样一个人？ 3.填空 木兰（      ）了亲人，（      ）战袍，（     ）骏马，（      ）黄河，（     ）燕山，（      ）了前线。 第三板块：检测反馈（19分钟） 1.形近字比较 报（ ）做（ ）坐（ ）名（ ） 抱（ ）作（ ）座（ ）各（ ） 计（ ）结（ ）队（ ）邻（ ） 记（ ）洁（ ）对（ ）领（ ） 2.反义词 远---（      ）  高---（        ）    生--- （      ）  薄---（        ）      讨厌---（   ）   成功---（       ） 3.写出带有下面偏旁的字。 亻（　　）（　　）（　　）　木（　　）（　　）（　　） 氵（　　）（　　）（　　）　忄（　　）（　　）（　　） 宀（　　）（　　）（　　）辶（　　）（　　）（　　） 4.填上合适的词。 一（　　）树　　　一（　　）黄叶 一（　　）书　　   一（　　）旗子  一（　　）山      一（　　）小兔　　　　 一（　　）花　　  一（　　）农田　　一（    ）桥        一（　　）老人    一支（      ）    一架（       ） 一根（      ）    一棵（       ）         一串（      ）    一根（       ）         一棵（      ）    一层（       ）          一片 （      ）     一位（       ） 5.把读下面的句子，把它们连成一段通顺的话，在每句前面写上序号。 （　　）就把虾画了下来。 （　　）齐白石老公公小时候是个放牛娃。 （　　）看到虾在水里游来游去。 （　　）一天，他放牛回来， （　　）觉得很有趣， （　　）到池边洗手。 6.把错乱的词排列成句子，写下来，再加上标点。 1胜利　　我们　　拔河　　这次　　了　　比赛 2上学　赶快　不早了　　　时间　　　我们　　去 3又香又甜的　淘气的　大口大口地　大苹果　咬着　　小弟弟 7.选字填空。     坐     座 我（   ）在自己的（    ）位上看书。     领     顶 我（   ）着孩子们向山（   ）攀（pān）去。    彩     采 （1）国庆节，街上（   ）旗飘扬。 （2）校园里鲜花盛开，谁也不去（   ）。 第四板块：单元总结（2分钟） 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？ 第五板块：布置作业（1分钟） 作业 设计 1.订正今天练习有错误的题目。 2.熟练背诵第五单元的四篇识字韵文。

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                                             施教时期：　2014年 6 月   日

教学内容	第五单元复习		共几课时	1	课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读词串，进一步理解词语意思。 3．积累词语。
教学 重难点	掌握生字；积累词句。
教学资源	自由复习、合作复习、练习测试。
预习设计
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：认读复习目标： 1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读词串；进一步理解词语意思。 3．积累词语。 第二板块：依据目标，自主复习 第三板块：检查复习效果 1．复习要求会认、会写的字（生字表一），同桌两人互读检查，并做出标记。 2．复习要求会认的字，自主复习后，教师出示课件，男女生比赛读会认的字。对错误的读法，请其他同学纠正。以多种方式认读。 3．整体复习课文，做练习题。 4．复习四字词语，自主复习后同桌互相检查。教师抽查部分同学。 5．听写词语。（听写、改正） 改正点明注意问题。 第四板块：小结		第一板块：出示复习目标： 1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读词串；进一步理解词语意思。 3．积累词语。 第二板块：依据目标，自主复习 第三板块：检查复习效果 1．复习要求会认、会写的字（生字表一），同桌两人互读检查，并做出标记。 2．复习要求会认的字，自主复习后，教师出示课件，男女生比赛读会认的字。对错误的读法，请其他同学纠正。以多种方式认读。 3．整体复习课文，做练习题。 （1）相信你能行 xún luó     dǎo dàn    hóu zi    (      )  (      )   (      ) niǎo wō   tī  tuī      wū  yā (     )  (     )     (       ) ting xiōng   dà  yàn   lǎo  hū (   )     (      )    (      ) （2）我会变 被   （衬）  （ 衬衫      ） 祖  （    ） （           ） 室  （    ） （           ）   鸭  （    ） （           ） （3）形近字组词 猴 （    ）  冈  （        ） 候  (     )   岗   （        ） 稍  （   ）    群   （        ） 哨  （    ）  裙   （        ） 4．复习四字词语，自主复习后同桌互相检查。教师抽查部分同学。（摩拳擦掌  生龙活虎  身强力壮  铜筋铁骨）形容或比喻人的身体健壮或精神饱满。 5．听写词语。（听写、改正） 巡逻  晴朗  踢腿  家庭  裙裤  机枪            改正点明注意问题。 第四板块：小结 根据存在问题，及时提醒同学以后复习应注意问题。如生字根据自身实际课后提前多下工夫，使以后的复习更加紧凑，更有成效。
作业 设计	订正错题。

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                              施教时期：　2014年 6 月   日

教学内容	第六单元复习		共几课时	1	课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读课文，进一步理解词语意思。 3．写一种水果，积累词语。
教学 重难点	掌握词语，积累词句，说话写话。
教学 资源	自由复习、合作复习、练习测试。
预习设计
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块： 单元回顾 学习本单元的课文，从中受到“爱思考、善思考、会思考”的教育，养成做任何事都应该专心致志，不能三心二意。 第二板块：复习内容 （一）  基础知识 1、 生字表 2、 本单元词语积累 （二）  课文 《13．学棋》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．秋收的两个徒弟有什么不同？ 3．那两个学生都学有所成吗？ 4．你愿意向哪个学生学习，为什么？ 5．造句：“一边……一边……” 6．说说懂得的道理。 《14、“黑板”跑了》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．聚精会神 3．我们要学习安培的什么精神？ 4．找一些专心学习的成语吗 5．填空说话： 6、读了这篇课文，你想对安培说些什么？ 《15、晚上的“太阳”》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．想象说话。 3．最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ 4．医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？ 5．从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？ 《16、“闪光的金子”》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．根据课文内容填空： 3．你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？ 4． 从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？ 5．徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？ （三）  习作 你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。 三、 单元总结		第一板块：单元回顾 回忆一下，本单元有哪几篇课文？从内容上看，四篇课文都反映了前辈刻苦学习和忘我工作的精神。学习本单元的课文，从中受到“爱思考、善思考、会思考”的教育，养成做任何事都应该专心致志，不能三心二意。 第二板块：复习内容 （一）  基础知识 1、 生字表 2、 本单元词语积累 围棋 专心致志 天鹅 弓箭 动作 听讲 培养 搞好 思考 开始 计算 竖立 准备 粉笔 移动请来医生 急性阑尾炎 需要 无可奈何 一分一秒 挡住 简易 修理服务 平凡 内容 提供 工具 按照 取出 劝告 远近闻名专心致志 来来往往 科学研究 无可奈何 一本正经 千家万户挨家挨户 （二）  课文 《13．学棋》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．秋收的两个徒弟有什么不同？ 3．那两个学生都学有所成吗？ 4、你愿意向哪个学生学习，为什么？ 5．造句：“一边……一边……” 6．通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？ 《14、“黑板”跑了》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？ 3．我们要学习安培的什么精神？ 4．你能找一些有关专心学习的成语吗？ 5．填空说话： 安培研究科学非常（  ），所以成为（  ）；拜秋为师的一个学生学棋非常（  ），所以成为（  ）；我们读书学习时一定要非常（  ），才能成为（  ）。 6、读了这篇课文，你想对安培说些什么？ 《15、晚上的“太阳”》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？ 3．最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ 4．医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？ 5．从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？ 《16、“闪光的金子”》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．根据课文内容填空： 徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。 3．你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？ 4． 从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？ 5．徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？ （三）  习作 你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。 三、 单元总结 通过学习本单元的课文，哪个人物给你留下的印象比较深刻？你从中受到了什么启发？
作业 设计	拓展阅读有关水果的优作。

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教学内容	第七单元复习		共几课时	1	课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读、背诵课文，进一步理解词语意思和课文内容。 3．描写一处景物。积累词语。
教学 重难点	教学重点、难点：掌握生字，背诵课文、写话。
教学资源	自由复习、合作复习、练习测试。
预习设计
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
一、积累和运用 a)补充生词： b)四字词语： （1）分类：描写颜色、描写革命英雄、描写景色 （2）选2——3词语造句。 3．多音字：撒 4．形近字： 5．分别照样子写出几个描写颜色的词语加偏旁组字组词 6．反义词 7．写出AABB  ABB   ABAC形式的词语 8．同义词 闻名中外 二、语文生活 1．《歌唱二小放牛郎》 （1） 背诵默写诗歌。 （2）学唱歌曲 （3）王二小是个怎样的人？你要学习他的什么品质？ （4）说说自己的感受。 2．《鸟岛》 （1）  朗读背诵课文 （2） 鸟岛什么多？ （3） 默写喜欢的词语或句子 （4）、用句示它们有的……有的……还有的…. （5） 用“因为  所以”写句子 （6）  说说你将要怎样做？ 3．《台湾的蝴蝶谷》 （1）为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？台湾在哪？ （2）为什么叫蝴蝶谷？ （3）找出蝴蝶来聚会的动词 （4）你喜欢蝴蝶谷的理由。 （5）请想象还有那些什么样的蝴蝶谷？能给它起个名字吗？ （6）你知道了什么？ （7）背诵课文 （8）摘抄文中优美词句子 4．《 欢乐的泼水节》 （1）你对泼水节有哪些了解？ （2）人们在泼水节过时做了哪些准备？ （3）从哪些词语体会到的？ （4）清水象征什么？ （5）泼水节还有哪些活动？ （6）你还知道其他少数民族的传统节日吗？ （7）背诵课文 4．习作 （1）自由习作。 （2）描写一处景物 5．单元小结		一、积累和运用 a)补充生词： 敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 埋伏 伸手 养育 青海 因为 人类 鸟岛 幸福 香水 吉祥 象征 b)四字词语： 一年一度不肯离去 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 色彩斑斓 五颜六色 水源充足 花草茂盛 金光灿灿 闻名中外 密密麻麻 （1）分类：描写颜色、描写革命英雄、描写景色 （2）选2——3词语造句。 3．多音字：撒 4．形近字：    迷谜  战站  杨扬  部陪 密蜜  拾抬  因困  李季  景影 5．分别照样子写出几个描写颜色的词语加偏旁组字组词    碧绿：    红彤彤：    五颜六色： 6．反义词   敌——友死——活（生） 仇——恩 因——果 离——合 7．写出AABB  ABB   ABAC形式的词语 8．同义词 闻名中外 二、语文生活 1．《歌唱二小放牛郎》 （1） 背诵默写诗歌。 （2）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》 （3）王二小是个怎样的人？你要学习他的什么品质？ （4）学习了这个感人的故事你有什么感受？ 2．《鸟岛》 （1）  朗读背诵课文 （2） 鸟岛什么多？ （3） 默写本课你喜欢的词语或句子 （4） 想象鸟岛上的鸟都在干什么？、 （5） 用“因为   所以”写句子 （6）  学习了本课你知道了什么？你将要怎样做？ 3．《台湾的蝴蝶谷》 （1）为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？台湾在哪？ （2）为什么叫这些山谷为蝴蝶谷？ （3）找出蝴蝶来聚会的动词 （4）你喜欢哪个蝴蝶谷？说说理由 （5）请想象还有那些什么样的蝴蝶谷？能给它起个名字吗？ （6）学习了本课你知道了什么？ （7）背诵课文 （8）摘抄文中优美的词语和句子 4．《 欢乐的泼水节》 （1）你对泼水节有哪些了解？ （2）人们在泼水节过时做了哪些准备？ （3）人们的心情怎样？从哪些词语体会到的？ （4）清水象征什么？ （5）人们过泼水节还有哪些活动？ （6）你还知道其他少数民族的传统节日吗？ （7）背诵课文 4．习作 （1）自由习作。 （2）描写一处景物 5．单元小结 （1）学习了本单元，你对哪篇课文印象最深？谈谈自己的想法与理由。 （2）你学习了哪些道理？了解了哪些知识？ （3）在本单元的学习中，你搜集了哪些生动的词语？
作业 设计	默写你喜欢的课文段落。

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                                            施教时期：　2014年  6月   日

教学内容	第八单元复习		共几课时	1	课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读、背诵课文，进一步理解词语意思和课文内容。 3．积累词语。
教学 重难点	教学重点、难点：掌握生字；积累词句。
教学资源	自由复习、合作复习、练习测试。
预习设计
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：单元回顾 第二板块：复习内容 （一）基础知识 1．生字表 2．本单元词语积累： （二）课文 《21真想变成大大的荷叶》 （1）读课文——背诵 （2）学了课文，你知道了什么？ （3）雨滴睡在绿叶上、小鱼游到小河里，它们会怎么想？ （4）“我”为什么又想变成蝴蝶和蝈蝈？ （5）“我”还想变成什么？ （6）“我”想变成大大的荷叶仅仅是因为它的漂亮、美丽吗？ （7）想象说话。 《22猴子种果树》 （1）读课文——背诵 （2）课文主要讲了什么内容？ （3）猴子先后种了哪些果树？ （4）回答问题。 《23会走路的树》 （1）读课文——背诵 （2）课文主要讲了什么事情？ （3）回答问题 《24问银河》 （1）读课文——背诵   谁向银河发问？问了哪些问题？ （2） 回答问题 第三板块：单元总结		第一板块：单元回顾 本单元有哪几篇课文？哪一篇课文给你留下的印象深？为什么？ 第二板块：复习内容 （一）基础知识 1．生字表 2．本单元词语积累： 绿叶  眨眼  花丛  荷塘  大伞  唱歌  静静的 弯弯的  耐心  浇水  拔掉  成活  施肥  改种  等不及 不着急  早晨  当然  美丽  好奇  告别  有趣  好看  大概  清澈  宽广  驾驶  雄伟  宽阔  需要    南来北往   宇宙飞船  披星戴月  流星赶月  众星捧月  烘云托月 （二）课文 《21真想变成大大的荷叶》 （1）读课文——背诵 （2）学了课文，你知道了什么？ （3）雨滴睡在绿叶上、小鱼游到小河里，它们会怎么想？ （4）“我”为什么又想变成蝴蝶和蝈蝈？ （5）“我”还想变成什么？ （6）“我”想变成大大的荷叶仅仅是因为它的漂亮、美丽吗？ （7） 还有谁会来？他们会干什么？ 《22猴子种果树》 （1）读课文——背诵 （2）课文主要讲了什么内容？ （3）猴子先后种了哪些果树？ （4）猴子种果树，先是种了（     ），然后种了（    ），接着种了（      ），最后种了（     ），结果（        ）。 （5）读了第一自然段，你知道了什么？ （6）猴子种梨树时，一边种一边会想些什么？ （7）猴子听了乌鸦、喜鹊、杜鹃说的话后 ，为什么改变了自己的主意呢？ （8）猴子一心要吃水果，可是到头来什么树也没种成，你知道这是为什么吗？ （9）此时的小猴多伤心呀！你想对它说些什么呢？ （10）又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢？ （11）通过学习，你明白了什么道理？ 《23会走路的树》 （1）读课文——背诵 （2）课文主要讲了什么事情？ （3）这个故事写了几年的事情？讲了哪几个小动物？你从哪里看出来的？ （4）驯鹿带着小鸟都去了哪里？会看到哪些有趣的东西？ （5）小鸟与小树告别时会说什么呢？ （6）小鸟为什么会把小鹿当成一棵会走路的树呢？ （7）第二年，小鸟与小鹿见面时，它们的对话应该读出什么样的语气？ （8）从它们的对话中，你体会到什么？从哪里看出来的？ （9）小鸟来到驯鹿的家，会发生什么故事呢？ （10）通过学习，你知道了什么？ 《24问银河》 （1）读课文——背诵   谁向银河发问？问了哪些问题？ （2） 读完课文以后，你仿佛看到了什么？ （3）小朋友把银河当成了什么？你怎么知道他把银河当成了小河、长江？ （4）“清澈”是什么意思？ （5）想象一下，小河里还会有什么？自己会想在清澈的小河里干什么？ （6）那么也有问题要问银河吗？你能学着小作者的样子问一问吗？（银河，银河，请你告诉我：你那里有没有？有没有？） 第三板块：单元总结 你最喜欢这单元的哪篇课文？为什么？最喜欢哪一段？为什么？
作业 设计	订正默错的词语。

“学程导航”课时教学计划                                  施教时期：　2014年   月   日 教学内容 第一单元复习 共几课时 1 课型 复习   第几课时 1 教学 目标 1.     重点掌握本单元28个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。 识字1——在了解我国传统节气的基础上识字，做到读准字音，认清字形，了解词义。 识字2——在观察祖国秀美山水的基础上随图识字。 识字3——在随图识字的基础上初步了解汉字的构造。 识字4——是按形声字一边表音，一边表义，按部首家一部分组成新字的方法学习生字。 2.     了解汉字的构字规律，进一步认识形声字的特点，理解词语的意思，提高识字能力。 3．让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。 4．学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。 教学 重难点 重点：掌握本单元28个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。 难点：了解汉字的构字规律，进一步认识形声字的特点，理解词语的意思，提高识字能力。 教学 资源 1．熟练背诵第一单元的《识字1》、《识字2》、《识字3》、《识字4》 2.抄写第一单元的词语。 预习设计 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：明确复习内容 说说第一单元有几篇识字韵文？ 第二板块：复习 （一）基础知识 1.单元词语积累： 2．形近字： 给形近字组词。 3.说近义词。 4.说反义词。 5.拓展词语： 积累拓展的词语。 （二）课文 《识字1》 （1） 读课文——背诵 （2）（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。） （3） 用其中的一条词串说一句话。 （4） 练习题： 完成相关练习题。 《识字2》 （1）读课文——背诵 （2）词串主要讲了哪方面的内容？ （3）用其中的一条词串说一句话。 （4）练习： 完成相应练习题。 《识字3》 （1）读课文——背诵 （2）了解偏旁的演变。 （3） 用本课的一组词语来说一句话 （4）完成相应练习题。 《识字4》 （1）读课文——背诵 （2） 每组词语含义分别与什么有关系？ （3） 从中选择一些词语来说一句话 （4） 练习题： 完成相应练习题。 第三板块：单元总结 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？ 第四板块：明确任务，完成作业 第一板块：导入（2分钟） 今天，我们复习第一单元。说说第一单元有几篇识字韵文？ 第二板块：复习（35分钟） （一）基础知识 1.单元词语积累：复习4篇韵文。 2．形近字： 饺-校  晴-轻  年-午  杨-场  蓝-篮  柳-迎  伯-柏  庄-压  暖-缓  准-难  冻-练  眼-很  晒-洒 3.近义词 团圆——团聚  对歌——唱歌 温暖——暖和      眺望—瞭望 4.反义词    团圆——分离  寒冷——温暖 5.拓展词语： 识字1——饺子水饺 烫面饺 拜托 拜访 拜望 扫地 扫射 打扫 公墓 墓碑 墓地 踏步 踏青 践踏 端正 两端 开端 团长 团伙 团章 铁饼 豆饼 饼干 识字2——碧草碧绿 金碧辉煌 山峰 顶峰 峰峦 影子 影响 电影 鼻子 鼻祖 鼻音 骆驼 骆驼绒 驼背 驼峰 驼铃 担架 打架 框架 游廊 长廊 走廊 识字3——柏树松柏 杨柳 杨树 柳树 椅子 桌椅 瓜秧 秧田 秧歌 菜篮 网篮 篮球 茶馆 茶饭 茶点 菠菜 菠萝 松萝 萝卜 丝萝 识字4——晒台晒太阳 瞄准 冷冻 化冻 解冻 （二）课文 《识字1》 （1） 读课文——背诵 （2） 词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。） （3） 你能用其中的一条词串说一句话吗？ （4） 练习题： 1．连线： 春节       团圆       龙舟 清明       饺子       月饼 端午       扫墓       拜年 中秋       粽子       踏青 2．你会用这一课学过的词语填空吗？ （1） 清明节，人们到郊外去（  踏青）、（  扫墓）。 （2）（端午）节，人们吃粽子，赛（ 龙舟  ）。 （3）中秋节，人们合家（团圆），一块儿吃（月饼）观赏月亮。 3．填一填。 （1）我国的传统节日有——、——、——、——。 （2）清明节那天，我们去——————————。 （3）中秋节到了，望着——的月亮，吃着——，我想到了——。 （4）春节期间，人们通常要到亲戚朋友家——。 《识字2》 （1）读课文——背诵 （2）词串主要讲了哪方面的内容？ （3）你能用其中的一条词串说一句话吗？ （4）练习： 1． 把上下两行字各选一个合并起来，就是新字。 马  加  禾  日  口  门 员  月  火  各  木  人 2． 改正词语中错别字。 秀锋（    ） 倒景（    ）骆驮（    ） 笔驾（    ） 画郎（    ）像鼻（    ） 3． 给下列句子补全标点。 （1）这棵榕树又高又大 （2）你去过桂林的象鼻山吗 （3）鸬鹚整齐地站在竹筏上   真像一个个士兵啊 《识字3》 （1）读课文——背诵 （2）本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。 （3） 你能用本课的一组词语来说一句话吗？ （4）练习题： 1．形近字组词。 杨（  ）箩（  ）柏（  ）扬（  ）萝（  ）伯（  ）波（  ）秧（  ）菠（  ）映（  ） 2．在括号里填上合适的词。 一（  ）树   一（  ）花   一（  ）桌子 一（  ）筷子 一（  ）椅子 一（  ）菠萝 3．把下面的词分成三类。 松柏  菠萝  筷子  苹果 桃树  刀叉  竹篮  杨柳 梨子  水瓶  橘子  枫树 水果类：——————— 树木类：——————— 日用品类：—————— 《识字4》 （1）读课文——背诵 （2） 每组词语含义分别与什么有关系？ （3） 你能从中选择一些词语来说一句话吗？ （4） 练习题： 1．写出带有下面部首的字并组词。 日（  ）（     ） 冫（  ）（     ） 目（  ）（     ）氵（  ）（     ） 目（  ）（     ）氵（  ）（     ） 2． 连线： 温暖的         冬天 寒冷的         阳光 秀美的         长城 雄伟的         桂林 3．在横线上填上恰当的词。 阵     道      座      轮 一（  ）屏   一（  ）风    一（  ）红日    一（  ）瀑布 4．给词语找找它们自己的家吧！ 眺望   仰望    温暖     温和 （1）我站在山顶上（  ）着远方。 （2） 夏天，我常常（  ）着天空，数着那一闪一闪的星星。 （3） 李老师的态度总是十分（  ）。 （4） 妈的怀抱让我感到非常（  ）。 第三板块：单元总结（2分钟） 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？ 第四板块：布置作业（1分钟） 作业 设计 1.订正今天练习有错误的题目 2.熟练背诵第二单元的四篇课文。

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教学内容	第二单元复习		共几课时	1	课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1. 重点掌握本单元的生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目。 3.复习巩固部首查字法。 4.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。 5.学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。
教学 重难点	理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。 复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。
教学资源	小黑板
预习 设计	1．熟练背诵第二单元的四篇课文。 2.抄写第二单元的词语。
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：明确复习内容     今天，我们复习第二单元。 第二板块：复习 一、 积累和运用 1． 补充生词： 巩固词语 2．词语： 积累好词 （选择你喜欢的词语写一句或一段话） 3．复习形近字  同音字 反义词 同义词 4日积月累： 二、 语文与生活 《古诗两首》 （1）背诵古诗 （3）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？ （4）表达了作者怎样的思想感情？ （5）默写古诗两首 （6）练习 《蚕姑娘》 （1）课文讲了什么的事？ （2）蚕的生长过程是怎样的？ （3）学了本课你知道了什么道理？ （4） 练习 《月亮湾》 （1） 课文的主要介绍了什么？    （2） 学会欣赏月亮湾的美丽景色。 （3） 有感情地朗读课文 体会感情。   （4）  练习  ： 《快乐的节日》 （1）感受生活的美好。 （2） 理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。 （3） 本课中你学会了什么？ 第三板块：单元总结 第四板块：明确任务，完成作业		第一板块：导入（2分钟）    今天，我们复习第二单元。说说第二单元有哪些课文？ 第二板块：复习（35分钟） 一、 积累和运用 1． 补充生词： 随意 跟随 随便 随时 潜入 潜逃 潜水 湿润 滋润 精打细算 仔细 细心 通晓 春晓 冬眠 睡眠 失眠 桑蚕 蚕山蚕卵 姑姑 姑妈 姑娘 桑树 桑叶 起床 上床 新旧 辞旧迎新 依旧 交换 替换 肥胖 盖子 海湾 台湾 绕道 环绕 缓缓 放映 反映 照像 画像 灿烂 朝阳 朝霞 2．词语： 又黑又小 又白又嫩 游来游去 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 可爱的祖国 健康地成长 快乐的时光 请清的河水 灿烂的朝霞绿油油的农田 欢快的笑声 一声也不响 3．形近字  同音字 反义词 同义词 4日积月累： （1）带数字的四字词语 （2）AABB型词语 （3）ABAB型词语 二、 语文与生活 《古诗两首》 （1）背诵古诗 （3）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？ （4）表达了作者怎样的思想感情？ （5）默写古诗两首 （6）练习 1． 连线 春眠不觉晓    醒来只听见鸟雀到处鸣叫。 处处闻啼鸟    昨天夜里又是刮风又是下雨。 夜来风雨声    春天贪睡到天明也没有觉察到。 花落知多少    花儿呀，不知道被打落了多少？ 2．用偏旁组字 组词 双耳旁（　　）——（　　）——（　　）——（　　）—— 口字旁（　　）——（　　）——（　　）——　（　　）—— 三点水（　　）——（ ）—— （　　）——（　　　）—— 《蚕姑娘》 （1）课文讲了什么的事？ （2）蚕的生长过程是怎样的？ （3）学了本课你知道了什么道理？ （4） 练习 １．照样子写一写 又白又胖　（　）（　）（ ）（　） 暖洋洋　　（ ）（　）（　）（　） ２．把句子补充完整 睡了四回的蚕姑娘上山（       ）。    （      ）真开心呀！ 这本语文书是（          ）。 ３．写出反义词 黑（   ） 大（   ） 暖（    ） 旧（    ） 睡（  ） 瘦（   ） 脱（    ）  嫩（    ） 《月亮湾》 （1） 课文的主要介绍了什么？    （2） 学会欣赏月亮湾的美丽景色。 （3） 有感情地朗读课文 体会感情。   （4）  练习  ： 找朋友 连一连 红红的           茄子      绿油油的         辣椒 紫色的           棉花       又青又红的       青菜 雪白的           稻子       黄澄澄的         大枣 金黄的           高粱       红通通的         梨子 比一比，再组词 应（   ）  弯（    ）  座（    ） 映（   ）  湾（     ） 坐（    ） 暖（   ）  坡（     ） 缓（   ）  披（     ） 《快乐的节日》 （1）感受生活的美好。 （2） 理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。 （3） 本课中你学会了什么？ 第三板块：单元总结（2分钟） 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？ 第四板块：布置作业（1分钟）
作业 设计	★1.把本单元你喜欢的课文背给他人听。 2.收集描写景色的四字词语。 3.学会查字典。 ★★画自己的家乡。

“学程导航”课时教学计划

                                 施教时期：　2014年   月   日

教学内容	第三单元复习		共几课时	1		课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1. 掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《雨后》。 3．让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。 4．学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。
教学 重难点	1. 掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《雨后》。
教学资源	小黑板
预习 设计	1.背诵《雨后》。 2.抄写本单元的词语。
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
第一板块：明确复习内容 第二板块：复习 （一）复习本单元课文内容 （二）复习生字关 （三）词语关 1.出示本单元的重点词语，不同形式认读。 2.积累本单元的四字词语。 第三板块： 检测反馈 完成题目 第四板块：单元总结 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？ 第五板块：明确任务，完成作业		第一板块：导入（2分钟） 今天，我们复习第三单元。第三单元有四篇课文：《雨后》《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》《狐假虎威》。 第二板块：复习（15分钟） （一）复习课文内容 复习《5雨后》 1．指名朗读课文。 2．自背课文。 3．指名按自然段背课文。 复习《6谁的本领大》 1．自由地读课文。 2．认读本课生字。 复习《7蜗牛的奖杯》 1.有感情地朗读课文。 2.认读本课生字。 复习《8狐假虎威》 1．朗读课文。 2.认读本课生字。 （二）复习生字关 1．出示本单元生字条里的生字，自由认读复习。 多音字：强、朝，分别给不同字音组词 说说自己课外积累的多音字 2．田字格里的生字有重点的描红书写。 （三）词语关 1.出示本单元的重点词语，不同形式认读。 树梢 兴奋 发射 妹妹 赤脚 短粗 使劲 咬牙 推开 难受 本领 碰到 挂号 船夫 正巧 脱下 生怕 蜻蜓 爬行 自由 蜜蜂 坚硬 威风 胆子 吓跑 寻找 爪子 松开 2.积累本单元的四字词语。 得意洋洋 天长日久 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 狐假虎威 大摇大摆 第三板块： 检测反馈（20分钟） （一）读拼音，写词语。（20分） shù shāo     duǎn  cū      fǎn kàng     wēi  fēnɡ jiān yìnɡ     xún zhǎo     chì jiǎo     zhuǎ  zi （二） 给加点字选择正确的读音，在下面画“——”。 使劲 (jìn jìnɡ)    勉强（qiǎnɡ qiánɡ） 糟糕（ zhāo zāo ） 纳闷（mènɡ  mèn）  朝阳（zhāo  cháo） 窜过（cuàn chuàn） （三）比一比，再组词。（8分） 脱（      ）   受（      ） 怕（      ）   本（      ） 说（      ）   爱（      ）拍（      ）   木（      ） （四）在括号里填上合适的词语。（9分） 茂密的（      ）  狡猾的（     ） 凶猛的（      ）   （     ）的船夫  （      ）的太阳（      ）的女孩 骑着（      ）   抱着（      ）背着（      ） （五）成语填空。 跋（    ）涉（    ） 狐（    ）虎（    ） 赏（    ）悦（    ）     （     ）长（    ）久 （六）根据课文内容填空。 1．老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 （       ）(       ）；老虎（      ）（      ）。                2．他拍拍水淋淋的裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上却（          ）出（          ）和骄傲。 3．从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它就是飞行冠军，到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。 找出这段话中的一组近义词：（      ）——（      ） 蜗牛再也不能飞上天了，你想对它说些什么？   第四板块：单元总结（2分钟） 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？ 第五板块：布置作业（1分钟）
作业设计	1.订正今天练习有错误的题目。 2.背诵《游子吟》《木兰从军》。

“学程导航”课时教学计划                                  施教时期：　2014年   月   日 教学内容 第四单元复习 共几课时 1 课型 复习   第几课时 1 教学 目标 1. 重点掌握本单元39个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。 2.了解汉字的构字规律，理解词语的意思，提高自主识字能力。 3.正确、流利、有感情地朗读本单元的课文，背诵《游子吟》《木兰从军》。 4. 让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。 5.学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。 教学 重难点 重点：1. 重点掌握本单元39个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。 2.正确、流利、有感情地朗读本单元的课文，背诵《游子吟》《木兰从军》。 难点：了解汉字的构字规律，理解词语的意思，提高自主识字能力。 教学资源 小黑板 预习 设计 1.抄写本单元的词语。 2.背诵《游子吟》《木兰从军》。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：明确复习内容 第二板块：复习 （一）基础知识 1．本单元词语积累： 2.拓展词语： （二）课文 《9母亲的恩情》 1.读读、背背   2.孟郊为什么要写下这首诗？ 3.回忆以母亲关爱自己的事例。 4.填空： 5.通过这一课的学习，你明白了什么？ 《10 沉香救母（一）》 1.这一课讲了一个什么故事？ 2.理解重点句子： 3.用“一……就……”造句 4.从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么？ 《11沉香救母（二）》 1.沉香在路上还会遇到哪些困难？ 体会沉香的坚强： 2.沉香为什么能得到仙人的帮助？ 3.你觉得沉香是个怎样的人？ 《12木兰从军》 1.体会句子 2.你认为花木兰是怎样一个人？ 3.填空 木兰（      ）了亲人，（      ）战袍，（     ）骏马，（      ）黄河，（     ）燕山，（      ）了前线。 第三板块：检测反馈 完成练习 （　　）到池边洗手。 6.把错乱的词排列成句子，写下来，再加上标点。 胜利　　我们　　拔河　　这次　　　了　　　比赛 上学　　　赶快　不早了　　　时间　　　我们　　去 又香又甜的　　淘气的　　大口大口地　　大苹果　　咬着　　小弟弟 7.选字填空。 坐     座 我（   ）在自己的（    ）位上看书。     领     顶 我（   ）着孩子们向山（   ）攀（pān）去。    彩     采 （1）国庆节，街上（   ）旗飘扬。 （2）校园里鲜花盛开，谁也不去（   ）。 第四板块：单元总结 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？有什么话要对自己说？ 第五板块：明确任务，完成作业 第一板块：导入（1分钟） 今天，我们复习第四单元的词语。第四单元有四篇课文：《母亲的恩情》《沉香救母(一)》《沉香救母（二）》《木兰从军》。 第二板块：复习（16分钟） （一）基础知识 1．本单元词语积累： 湿润  恩情  抚摸  注视  慈爱  光辉  沐浴  报答  铭记  著名叹气  含泪 善良  恨不得  心狠手辣  对付  告别 习武 累得  心狠手辣  寒冬腊月  盛夏酷暑  起早贪黑  习武练功  腰酸背疼  拜别  翻过  跨过 深涧 充饥 磨出血泡 血痕 孝心 轰隆 巨响 重见 遥远 感动  转眼间 不在乎    遥远的华山  翻过高山  跨过深涧  磨出血泡 划下血痕 高耸入云 日思夜想 无比激动  重见天日  征兵 名字  战袍  英勇  胜利  将士 文书  父亲  从军 说服 年老多病  女扮男装 赫赫战功 舐犊之爱  乌鸟私情    天伦之乐  其乐无穷 2.拓展词语： 报恩  恩将仇报  恩爱  恩人  补救  补品 补充 打针  针眼 针线  树根  根本  爱抚  摸摸  报告  海报  报信  迟到  迟早  迟迟  尺寸  得寸进尺    尺度  永远  永久  叹气  长叹  含化  含泪  泪花  泪水  泪滴  良好  优良  狠心  心狠  付出  对付  告知  布告  通告  武术  武打  武艺  劳累  救护  一切  亲切  切实  方便  便衣  充气  充装  孝心  孝顺  神仙  仙人  胜败  打败  凶狠  吉凶  恶狠狠  恶人  姓名  长征  征兵  征用  士兵  兵将  父母  父亲  生病  病倒  治病  男女  男生  男子汉 胜利  取胜  大将  士气  将士 （二）课文 《9母亲的恩情》 1.读读、背背 《游子吟》 2.孟郊为什么要写下这首诗？ 3.请你回忆以母亲关爱自己的事例。 4.填空： 沐浴着母爱的（   ），无论怎样都报答不了（      ）啊！ 5.通过这一课的学习，你明白了什么？ 《10 沉香救母（一）》 1.这一课讲了一个什么故事？ 2.理解重点句子： （1）不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。 （2）有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 3.用“一……就……”造句 4.从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么？ 《11沉香救母（二）》 1.沉香在路上还会遇到哪些困难？ 体会沉香的坚强： （1）一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。 饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝 （2）脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。 2.沉香为什么能得到仙人的帮助？ 3.你觉得沉香是个怎样的人？ 《12木兰从军》 1.体会句子 （1）木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。 （2）在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 （3）将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。 2.你认为花木兰是怎样一个人？ 3.填空 木兰（      ）了亲人，（      ）战袍，（     ）骏马，（      ）黄河，（     ）燕山，（      ）了前线。 第三板块：检测反馈（19分钟） 1.形近字比较 报（ ）做（ ）坐（ ）名（ ） 抱（ ）作（ ）座（ ）各（ ） 计（ ）结（ ）队（ ）邻（ ） 记（ ）洁（ ）对（ ）领（ ） 2.反义词 远---（      ）  高---（        ）    生--- （      ）  薄---（        ）      讨厌---（   ）   成功---（       ） 3.写出带有下面偏旁的字。 亻（　　）（　　）（　　）　木（　　）（　　）（　　） 氵（　　）（　　）（　　）　忄（　　）（　　）（　　） 宀（　　）（　　）（　　）辶（　　）（　　）（　　） 4.填上合适的词。 一（　　）树　　　一（　　）黄叶 一（　　）书　　   一（　　）旗子  一（　　）山      一（　　）小兔　　　　 一（　　）花　　  一（　　）农田　　一（    ）桥        一（　　）老人    一支（      ）    一架（       ） 一根（      ）    一棵（       ）         一串（      ）    一根（       ）         一棵（      ）    一层（       ）          一片 （      ）     一位（       ） 5.把读下面的句子，把它们连成一段通顺的话，在每句前面写上序号。 （　　）就把虾画了下来。 （　　）齐白石老公公小时候是个放牛娃。 （　　）看到虾在水里游来游去。 （　　）一天，他放牛回来， （　　）觉得很有趣， （　　）到池边洗手。 6.把错乱的词排列成句子，写下来，再加上标点。 1胜利　　我们　　拔河　　这次　　了　　比赛 2上学　赶快　不早了　　　时间　　　我们　　去 3又香又甜的　淘气的　大口大口地　大苹果　咬着　　小弟弟 7.选字填空。     坐     座 我（   ）在自己的（    ）位上看书。     领     顶 我（   ）着孩子们向山（   ）攀（pān）去。    彩     采 （1）国庆节，街上（   ）旗飘扬。 （2）校园里鲜花盛开，谁也不去（   ）。 第四板块：单元总结（2分钟） 复习了本单元的内容，你有什么收获吗？ 第五板块：布置作业（1分钟） 作业 设计 1.订正今天练习有错误的题目。 2.熟练背诵第五单元的四篇识字韵文。

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                                             施教时期：　2014年 6 月   日

教学内容	第五单元复习		共几课时	1	课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读词串，进一步理解词语意思。 3．积累词语。
教学 重难点	掌握生字；积累词句。
教学资源	自由复习、合作复习、练习测试。
预习设计
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：认读复习目标： 1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读词串；进一步理解词语意思。 3．积累词语。 第二板块：依据目标，自主复习 第三板块：检查复习效果 1．复习要求会认、会写的字（生字表一），同桌两人互读检查，并做出标记。 2．复习要求会认的字，自主复习后，教师出示课件，男女生比赛读会认的字。对错误的读法，请其他同学纠正。以多种方式认读。 3．整体复习课文，做练习题。 4．复习四字词语，自主复习后同桌互相检查。教师抽查部分同学。 5．听写词语。（听写、改正） 改正点明注意问题。 第四板块：小结		第一板块：出示复习目标： 1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读词串；进一步理解词语意思。 3．积累词语。 第二板块：依据目标，自主复习 第三板块：检查复习效果 1．复习要求会认、会写的字（生字表一），同桌两人互读检查，并做出标记。 2．复习要求会认的字，自主复习后，教师出示课件，男女生比赛读会认的字。对错误的读法，请其他同学纠正。以多种方式认读。 3．整体复习课文，做练习题。 （1）相信你能行 xún luó     dǎo dàn    hóu zi    (      )  (      )   (      ) niǎo wō   tī  tuī      wū  yā (     )  (     )     (       ) ting xiōng   dà  yàn   lǎo  hū (   )     (      )    (      ) （2）我会变 被   （衬）  （ 衬衫      ） 祖  （    ） （           ） 室  （    ） （           ）   鸭  （    ） （           ） （3）形近字组词 猴 （    ）  冈  （        ） 候  (     )   岗   （        ） 稍  （   ）    群   （        ） 哨  （    ）  裙   （        ） 4．复习四字词语，自主复习后同桌互相检查。教师抽查部分同学。（摩拳擦掌  生龙活虎  身强力壮  铜筋铁骨）形容或比喻人的身体健壮或精神饱满。 5．听写词语。（听写、改正） 巡逻  晴朗  踢腿  家庭  裙裤  机枪            改正点明注意问题。 第四板块：小结 根据存在问题，及时提醒同学以后复习应注意问题。如生字根据自身实际课后提前多下工夫，使以后的复习更加紧凑，更有成效。
作业 设计	订正错题。

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                              施教时期：　2014年 6 月   日

教学内容	第六单元复习		共几课时	1	课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读课文，进一步理解词语意思。 3．写一种水果，积累词语。
教学 重难点	掌握词语，积累词句，说话写话。
教学 资源	自由复习、合作复习、练习测试。
预习设计
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块： 单元回顾 学习本单元的课文，从中受到“爱思考、善思考、会思考”的教育，养成做任何事都应该专心致志，不能三心二意。 第二板块：复习内容 （一）  基础知识 1、 生字表 2、 本单元词语积累 （二）  课文 《13．学棋》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．秋收的两个徒弟有什么不同？ 3．那两个学生都学有所成吗？ 4．你愿意向哪个学生学习，为什么？ 5．造句：“一边……一边……” 6．说说懂得的道理。 《14、“黑板”跑了》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．聚精会神 3．我们要学习安培的什么精神？ 4．找一些专心学习的成语吗 5．填空说话： 6、读了这篇课文，你想对安培说些什么？ 《15、晚上的“太阳”》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．想象说话。 3．最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ 4．医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？ 5．从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？ 《16、“闪光的金子”》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．根据课文内容填空： 3．你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？ 4． 从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？ 5．徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？ （三）  习作 你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。 三、 单元总结		第一板块：单元回顾 回忆一下，本单元有哪几篇课文？从内容上看，四篇课文都反映了前辈刻苦学习和忘我工作的精神。学习本单元的课文，从中受到“爱思考、善思考、会思考”的教育，养成做任何事都应该专心致志，不能三心二意。 第二板块：复习内容 （一）  基础知识 1、 生字表 2、 本单元词语积累 围棋 专心致志 天鹅 弓箭 动作 听讲 培养 搞好 思考 开始 计算 竖立 准备 粉笔 移动请来医生 急性阑尾炎 需要 无可奈何 一分一秒 挡住 简易 修理服务 平凡 内容 提供 工具 按照 取出 劝告 远近闻名专心致志 来来往往 科学研究 无可奈何 一本正经 千家万户挨家挨户 （二）  课文 《13．学棋》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．秋收的两个徒弟有什么不同？ 3．那两个学生都学有所成吗？ 4、你愿意向哪个学生学习，为什么？ 5．造句：“一边……一边……” 6．通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？ 《14、“黑板”跑了》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？ 3．我们要学习安培的什么精神？ 4．你能找一些有关专心学习的成语吗？ 5．填空说话： 安培研究科学非常（  ），所以成为（  ）；拜秋为师的一个学生学棋非常（  ），所以成为（  ）；我们读书学习时一定要非常（  ），才能成为（  ）。 6、读了这篇课文，你想对安培说些什么？ 《15、晚上的“太阳”》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？ 3．最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ 4．医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？ 5．从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？ 《16、“闪光的金子”》 1．朗读课文，回忆课文主要内容。 2．根据课文内容填空： 徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。 3．你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？ 4． 从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？ 5．徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？ （三）  习作 你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。 三、 单元总结 通过学习本单元的课文，哪个人物给你留下的印象比较深刻？你从中受到了什么启发？
作业 设计	拓展阅读有关水果的优作。

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                            施教时期：　2014年   月   日

教学内容	第七单元复习		共几课时	1	课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读、背诵课文，进一步理解词语意思和课文内容。 3．描写一处景物。积累词语。
教学 重难点	教学重点、难点：掌握生字，背诵课文、写话。
教学资源	自由复习、合作复习、练习测试。
预习设计
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
一、积累和运用 a)补充生词： b)四字词语： （1）分类：描写颜色、描写革命英雄、描写景色 （2）选2——3词语造句。 3．多音字：撒 4．形近字： 5．分别照样子写出几个描写颜色的词语加偏旁组字组词 6．反义词 7．写出AABB  ABB   ABAC形式的词语 8．同义词 闻名中外 二、语文生活 1．《歌唱二小放牛郎》 （1） 背诵默写诗歌。 （2）学唱歌曲 （3）王二小是个怎样的人？你要学习他的什么品质？ （4）说说自己的感受。 2．《鸟岛》 （1）  朗读背诵课文 （2） 鸟岛什么多？ （3） 默写喜欢的词语或句子 （4）、用句示它们有的……有的……还有的…. （5） 用“因为  所以”写句子 （6）  说说你将要怎样做？ 3．《台湾的蝴蝶谷》 （1）为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？台湾在哪？ （2）为什么叫蝴蝶谷？ （3）找出蝴蝶来聚会的动词 （4）你喜欢蝴蝶谷的理由。 （5）请想象还有那些什么样的蝴蝶谷？能给它起个名字吗？ （6）你知道了什么？ （7）背诵课文 （8）摘抄文中优美词句子 4．《 欢乐的泼水节》 （1）你对泼水节有哪些了解？ （2）人们在泼水节过时做了哪些准备？ （3）从哪些词语体会到的？ （4）清水象征什么？ （5）泼水节还有哪些活动？ （6）你还知道其他少数民族的传统节日吗？ （7）背诵课文 4．习作 （1）自由习作。 （2）描写一处景物 5．单元小结		一、积累和运用 a)补充生词： 敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 埋伏 伸手 养育 青海 因为 人类 鸟岛 幸福 香水 吉祥 象征 b)四字词语： 一年一度不肯离去 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 色彩斑斓 五颜六色 水源充足 花草茂盛 金光灿灿 闻名中外 密密麻麻 （1）分类：描写颜色、描写革命英雄、描写景色 （2）选2——3词语造句。 3．多音字：撒 4．形近字：    迷谜  战站  杨扬  部陪 密蜜  拾抬  因困  李季  景影 5．分别照样子写出几个描写颜色的词语加偏旁组字组词    碧绿：    红彤彤：    五颜六色： 6．反义词   敌——友死——活（生） 仇——恩 因——果 离——合 7．写出AABB  ABB   ABAC形式的词语 8．同义词 闻名中外 二、语文生活 1．《歌唱二小放牛郎》 （1） 背诵默写诗歌。 （2）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》 （3）王二小是个怎样的人？你要学习他的什么品质？ （4）学习了这个感人的故事你有什么感受？ 2．《鸟岛》 （1）  朗读背诵课文 （2） 鸟岛什么多？ （3） 默写本课你喜欢的词语或句子 （4） 想象鸟岛上的鸟都在干什么？、 （5） 用“因为   所以”写句子 （6）  学习了本课你知道了什么？你将要怎样做？ 3．《台湾的蝴蝶谷》 （1）为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？台湾在哪？ （2）为什么叫这些山谷为蝴蝶谷？ （3）找出蝴蝶来聚会的动词 （4）你喜欢哪个蝴蝶谷？说说理由 （5）请想象还有那些什么样的蝴蝶谷？能给它起个名字吗？ （6）学习了本课你知道了什么？ （7）背诵课文 （8）摘抄文中优美的词语和句子 4．《 欢乐的泼水节》 （1）你对泼水节有哪些了解？ （2）人们在泼水节过时做了哪些准备？ （3）人们的心情怎样？从哪些词语体会到的？ （4）清水象征什么？ （5）人们过泼水节还有哪些活动？ （6）你还知道其他少数民族的传统节日吗？ （7）背诵课文 4．习作 （1）自由习作。 （2）描写一处景物 5．单元小结 （1）学习了本单元，你对哪篇课文印象最深？谈谈自己的想法与理由。 （2）你学习了哪些道理？了解了哪些知识？ （3）在本单元的学习中，你搜集了哪些生动的词语？
作业 设计	默写你喜欢的课文段落。

“学程导航”课时教学计划

                                            施教时期：　2014年  6月   日

教学内容	第八单元复习		共几课时	1	课型	复习
			第几课时	1
教学 目标	1．掌握本单元的生字，会认的认会；要求写的会认、会写。 2．有正确、流利地朗读、背诵课文，进一步理解词语意思和课文内容。 3．积累词语。
教学 重难点	教学重点、难点：掌握生字；积累词句。
教学资源	自由复习、合作复习、练习测试。
预习设计
学 程 预 设		导 学 策 略				调整与反思
第一板块：单元回顾 第二板块：复习内容 （一）基础知识 1．生字表 2．本单元词语积累： （二）课文 《21真想变成大大的荷叶》 （1）读课文——背诵 （2）学了课文，你知道了什么？ （3）雨滴睡在绿叶上、小鱼游到小河里，它们会怎么想？ （4）“我”为什么又想变成蝴蝶和蝈蝈？ （5）“我”还想变成什么？ （6）“我”想变成大大的荷叶仅仅是因为它的漂亮、美丽吗？ （7）想象说话。 《22猴子种果树》 （1）读课文——背诵 （2）课文主要讲了什么内容？ （3）猴子先后种了哪些果树？ （4）回答问题。 《23会走路的树》 （1）读课文——背诵 （2）课文主要讲了什么事情？ （3）回答问题 《24问银河》 （1）读课文——背诵   谁向银河发问？问了哪些问题？ （2） 回答问题 第三板块：单元总结		第一板块：单元回顾 本单元有哪几篇课文？哪一篇课文给你留下的印象深？为什么？ 第二板块：复习内容 （一）基础知识 1．生字表 2．本单元词语积累： 绿叶  眨眼  花丛  荷塘  大伞  唱歌  静静的 弯弯的  耐心  浇水  拔掉  成活  施肥  改种  等不及 不着急  早晨  当然  美丽  好奇  告别  有趣  好看  大概  清澈  宽广  驾驶  雄伟  宽阔  需要    南来北往   宇宙飞船  披星戴月  流星赶月  众星捧月  烘云托月 （二）课文 《21真想变成大大的荷叶》 （1）读课文——背诵 （2）学了课文，你知道了什么？ （3）雨滴睡在绿叶上、小鱼游到小河里，它们会怎么想？ （4）“我”为什么又想变成蝴蝶和蝈蝈？ （5）“我”还想变成什么？ （6）“我”想变成大大的荷叶仅仅是因为它的漂亮、美丽吗？ （7） 还有谁会来？他们会干什么？ 《22猴子种果树》 （1）读课文——背诵 （2）课文主要讲了什么内容？ （3）猴子先后种了哪些果树？ （4）猴子种果树，先是种了（     ），然后种了（    ），接着种了（      ），最后种了（     ），结果（        ）。 （5）读了第一自然段，你知道了什么？ （6）猴子种梨树时，一边种一边会想些什么？ （7）猴子听了乌鸦、喜鹊、杜鹃说的话后 ，为什么改变了自己的主意呢？ （8）猴子一心要吃水果，可是到头来什么树也没种成，你知道这是为什么吗？ （9）此时的小猴多伤心呀！你想对它说些什么呢？ （10）又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢？ （11）通过学习，你明白了什么道理？ 《23会走路的树》 （1）读课文——背诵 （2）课文主要讲了什么事情？ （3）这个故事写了几年的事情？讲了哪几个小动物？你从哪里看出来的？ （4）驯鹿带着小鸟都去了哪里？会看到哪些有趣的东西？ （5）小鸟与小树告别时会说什么呢？ （6）小鸟为什么会把小鹿当成一棵会走路的树呢？ （7）第二年，小鸟与小鹿见面时，它们的对话应该读出什么样的语气？ （8）从它们的对话中，你体会到什么？从哪里看出来的？ （9）小鸟来到驯鹿的家，会发生什么故事呢？ （10）通过学习，你知道了什么？ 《24问银河》 （1）读课文——背诵   谁向银河发问？问了哪些问题？ （2） 读完课文以后，你仿佛看到了什么？ （3）小朋友把银河当成了什么？你怎么知道他把银河当成了小河、长江？ （4）“清澈”是什么意思？ （5）想象一下，小河里还会有什么？自己会想在清澈的小河里干什么？ （6）那么也有问题要问银河吗？你能学着小作者的样子问一问吗？（银河，银河，请你告诉我：你那里有没有？有没有？） 第三板块：单元总结 你最喜欢这单元的哪篇课文？为什么？最喜欢哪一段？为什么？
作业 设计	订正默错的词语。