（2）鲁迅：《狂人日记》；徐悲鸿：《奔马图》；聂耳：《毕业歌》；冼星海：《在太行山上》

（3）鲁迅；徐悲鸿；郭沫若

（4）学习他们敢于同帝国主义、G·M·D反动派做斗争的精神,学习他们用自己的才华从各个方面来表 达自己爱国主义的精神。

三、
（1）影响：推动了我国新式教育的改革，为近代中国社会的发展培养了一大批优秀的人才。

（2）①旧的教育制度和科举制度已经不适应社会的发展潮流，旧的制度已不得人心。
        ②他希望通过改革，挽救清政府的腐朽统治和近代中国积贫积弱的局面。

（3）同意。
科举制度在中国存在了1300多年，这种旧的教育制度已经严重脱离社会，尤其是明清时期的八股取士，使人埋头于四书五经，不注重发明创造，缺乏对创新精神和社会实践能力的培养，也没有把自然科学与生产技术结合起来，培养不出有用的人才。教育改革是大势所趋，时代所求。新式教育主张学习西方先进的科学技术，有利于中国社会的发展，更有利于培养实用的人才，所以废除科举制度是教育史上的一次飞跃。

（2）鲁迅：《狂人日记》；徐悲鸿：《奔马图》；聂耳：《毕业歌》；冼星海：《在太行山上》

（3）鲁迅；徐悲鸿；郭沫若

（4）学习他们敢于同帝国主义、G·M·D反动派做斗争的精神,学习他们用自己的才华从各个方面来表 达自己爱国主义的精神。

三、
（1）影响：推动了我国新式教育的改革，为近代中国社会的发展培养了一大批优秀的人才。

（2）①旧的教育制度和科举制度已经不适应社会的发展潮流，旧的制度已不得人心。
        ②他希望通过改革，挽救清政府的腐朽统治和近代中国积贫积弱的局面。

（3）同意。
科举制度在中国存在了1300多年，这种旧的教育制度已经严重脱离社会，尤其是明清时期的八股取士，使人埋头于四书五经，不注重发明创造，缺乏对创新精神和社会实践能力的培养，也没有把自然科学与生产技术结合起来，培养不出有用的人才。教育改革是大势所趋，时代所求。新式教育主张学习西方先进的科学技术，有利于中国社会的发展，更有利于培养实用的人才，所以废除科举制度是教育史上的一次飞跃。