一、
1.C
2.C
3.B
4.B
5.D
6.A
7.C
8.B
9.A
10.D

二、
11.男女同学之间的交往，既需要互相尊重，也要自重自爱；既要开放自己，也要掌握分寸；既要主动热情，也要注意交往的方式、场合、时间和频率。

三、
12.甲、乙两同学的观点都是片面的。 ①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊。②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误一味地纵容和退让。③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，也要讲宽容，求大同存小异。把二者统一起来。

四、
13.（1）李静不愿与同学交往的心理属于闭锁心理，这种心理会使她陷入孤立，影响她与同学的友谊，也影响她的学习和健康成长。
（2）“与同学交往会影响学习”的想法是不对的，因为与同学交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受集体的温暖，增强学习的动力。
（3）在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

五、
14.根据自己的感受续写。

一、
1.C
2.C
3.B
4.B
5.D
6.A
7.C
8.B
9.A
10.D

二、
11.男女同学之间的交往，既需要互相尊重，也要自重自爱；既要开放自己，也要掌握分寸；既要主动热情，也要注意交往的方式、场合、时间和频率。

三、
12.甲、乙两同学的观点都是片面的。 ①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊。②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误一味地纵容和退让。③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，也要讲宽容，求大同存小异。把二者统一起来。

四、
13.（1）李静不愿与同学交往的心理属于闭锁心理，这种心理会使她陷入孤立，影响她与同学的友谊，也影响她的学习和健康成长。
（2）“与同学交往会影响学习”的想法是不对的，因为与同学交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受集体的温暖，增强学习的动力。
（3）在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

五、
14.根据自己的感受续写。