1.tuìzhěliào屉屐锃 2.墨——默味——昧嚷——攘株——铢题——提 3.D 4.（1）东风不与周郎便 （2）休将白发唱黄鸡 （3）求剑若此，不亦惑乎 （4）心中的风雨来了，我只躲到你的怀里 5.示例：文学是海洋，只要你探索，你就会领略到它的深邃与奇妙。 6.（1）亲近文学，走近科学，贴近文明，提升自我。 （2）主题：“热爱文学，崇尚科学”。形式：手抄报、主题班会、故事会。 7.①母亲做祷告时，我用花瓣散发香气；②母亲读书时，我将影子投在书页上；③母亲拿灯去牛棚时，我跳到母亲前面，恢复原形。 8.是个天真活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈的孩子。从“长在树的高枝上”“笑哈哈地在风中摇摆”“跳舞”“暗暗地在那里匿笑，却一声不响”“我不告诉你，妈妈”等处看出他的天真活泼、可爱机灵；从“开放花瓣儿”、让妈妈“嗅到这花的香气”、“将小小的影子”投在妈。 9.（1）找不到孩子的焦急心情。 （2）看到孩子时的惊喜心情，虽有责怪，却体现了妈妈对孩子时时刻刻的关爱。 10.（1）雕刻 （2）糊涂 （3）跑 （4）希望 11.A 12.（1）这是我的剑掉下去的地方。 （2）兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。 13.刻舟求剑和守株待兔。讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。 14.穆帷襟谛 15.“你”指文学。这句话是说如果一个人真正热爱文学，将文学看作是自己最真挚的朋友，那么他一定能够从文学中汲取生命的营养——坚强、乐观、智慧等，这些一定能够让我们鼓足勇气面对生活。文学对我们来说就是那不离不弃的朋友啊！ 16.把文学当作追名逐利的工具的人，其实根本不懂得什么叫文学，也无法进入文学的殿堂，无法领略文学的丰富多彩、博大精深。 17.示例：《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮，上知天文，下知地理，是智慧的代表。草船借箭、

1.tuìzhěliào屉屐锃 2.墨——默味——昧嚷——攘株——铢题——提 3.D 4.（1）东风不与周郎便 （2）休将白发唱黄鸡 （3）求剑若此，不亦惑乎 （4）心中的风雨来了，我只躲到你的怀里 5.示例：文学是海洋，只要你探索，你就会领略到它的深邃与奇妙。 6.（1）亲近文学，走近科学，贴近文明，提升自我。 （2）主题：“热爱文学，崇尚科学”。形式：手抄报、主题班会、故事会。 7.①母亲做祷告时，我用花瓣散发香气；②母亲读书时，我将影子投在书页上；③母亲拿灯去牛棚时，我跳到母亲前面，恢复原形。 8.是个天真活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈的孩子。从“长在树的高枝上”“笑哈哈地在风中摇摆”“跳舞”“暗暗地在那里匿笑，却一声不响”“我不告诉你，妈妈”等处看出他的天真活泼、可爱机灵；从“开放花瓣儿”、让妈妈“嗅到这花的香气”、“将小小的影子”投在妈。 9.（1）找不到孩子的焦急心情。 （2）看到孩子时的惊喜心情，虽有责怪，却体现了妈妈对孩子时时刻刻的关爱。 10.（1）雕刻 （2）糊涂 （3）跑 （4）希望 11.A 12.（1）这是我的剑掉下去的地方。 （2）兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。 13.刻舟求剑和守株待兔。讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。 14.穆帷襟谛 15.“你”指文学。这句话是说如果一个人真正热爱文学，将文学看作是自己最真挚的朋友，那么他一定能够从文学中汲取生命的营养——坚强、乐观、智慧等，这些一定能够让我们鼓足勇气面对生活。文学对我们来说就是那不离不弃的朋友啊！ 16.把文学当作追名逐利的工具的人，其实根本不懂得什么叫文学，也无法进入文学的殿堂，无法领略文学的丰富多彩、博大精深。 17.示例：《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮，上知天文，下知地理，是智慧的代表。草船借箭、