第四课时　

四舍五入试商

教学内容：教材第12页例题，练习三1-7题。

教学目标：

⒈　使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。

教学过程：

一、复习铺垫

⒈口答：

  ⑴96里面最多有几个30？        ⑵190里面最多有几个30？

⑶74里最多有几个20？                ⑷274里最多有几个20？

⒉口答

  42≈（  ）        31≈（  ）        69≈（  ）        75≈（  ）

二、教学新课

⒈创设情境，提出问题。

⑴出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题？

⑵请学生列出算式？

⑶组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的？

⒉笔算96÷32。

⑴提问：是不是3天正好看完呢？请大家用竖式来算一算。

⑵学生尝试竖式，教师组织全班交流。

  提问：你是怎样想到商3的，有什么好方法？

⑶组织学生验算，看看算得对不对。

3完成“试一试”。

⑴出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商？

⑵学生独立完成，指名板演。

  指名说说计算过程，提问：你是把39看作多少来试商的？

⑶讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商？

  先小讨论，再全班交流。

  小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。

（明确：计算时，要先看被除数的前两位数，如果前两位数不够除，就看被除数的前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；每次除后余下的数必须比除数小）

三、巩固练习

1、   练一练：

（1）出示题目要求，指名读题。

（2）请学生说说各题都是把除数看作几十数试商的。

（3）学生们独立计算，并指名板演，选其中几题让学生说说计算过程。

（4）发现错误，及时纠正。

2、练习三1-7题。

（1）第1题。先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。

注意交流时，要让学生说说什么情况下要把除数看作比它小的整十数试商；什么情况下要把除数看作比它大的整十数来试商。

（2）第2题。解决问题

注意引导学生理解计算每天儿童电视剧播放时间的方法，明确：每天播出的儿童电视剧的时间是32分钟。

（3）第3题。看表解决问题。

注意可以先让学生说说怎样比较三位阿姨每天编织中国结的数量，再独立完成计算和比较，并组织反馈。

四、课堂作业

完成《补充习题》第11页。

第四课时　

四舍五入试商

教学内容：教材第12页例题，练习三1-7题。

教学目标：

⒈　使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。

教学过程：

一、复习铺垫

⒈口答：

  ⑴96里面最多有几个30？        ⑵190里面最多有几个30？

⑶74里最多有几个20？                ⑷274里最多有几个20？

⒉口答

  42≈（  ）        31≈（  ）        69≈（  ）        75≈（  ）

二、教学新课

⒈创设情境，提出问题。

⑴出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题？

⑵请学生列出算式？

⑶组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的？

⒉笔算96÷32。

⑴提问：是不是3天正好看完呢？请大家用竖式来算一算。

⑵学生尝试竖式，教师组织全班交流。

  提问：你是怎样想到商3的，有什么好方法？

⑶组织学生验算，看看算得对不对。

3完成“试一试”。

⑴出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商？

⑵学生独立完成，指名板演。

  指名说说计算过程，提问：你是把39看作多少来试商的？

⑶讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商？

  先小讨论，再全班交流。

  小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。

（明确：计算时，要先看被除数的前两位数，如果前两位数不够除，就看被除数的前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；每次除后余下的数必须比除数小）

三、巩固练习

1、   练一练：

（1）出示题目要求，指名读题。

（2）请学生说说各题都是把除数看作几十数试商的。

（3）学生们独立计算，并指名板演，选其中几题让学生说说计算过程。

（4）发现错误，及时纠正。

2、练习三1-7题。

（1）第1题。先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。

注意交流时，要让学生说说什么情况下要把除数看作比它小的整十数试商；什么情况下要把除数看作比它大的整十数来试商。

（2）第2题。解决问题

注意引导学生理解计算每天儿童电视剧播放时间的方法，明确：每天播出的儿童电视剧的时间是32分钟。

（3）第3题。看表解决问题。

注意可以先让学生说说怎样比较三位阿姨每天编织中国结的数量，再独立完成计算和比较，并组织反馈。

四、课堂作业

完成《补充习题》第11页。