【夯实基础】
1.D
2.A
3.B
4.C
【研习文本】
一、整体把握
1.此诗一开始写的是木兰的忧愁情态: “唧唧复唧唧”,而不是直接写木兰从军的原因。
这样写有两个好处:①引起读者悬念———木兰为何忧?为何愁?②能使文章简洁。如果从起因开始写,将相当复杂。
2.运用夸张,写出木兰功劳之大,天子赏赐之多。木兰辞官不就,表现她不图功名利禄,向往和平劳动生活的高尚情操。
3.平时的木兰是一个勤劳孝顺的少女,参军后的木兰是一个英姿飒爽的战士。 她深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。既有女儿情怀,又具英雄 气概。
4.在结构上详略得当,使全诗显得简洁紧凑。详写木兰代父从军的经过,略写征战的过程。在内容上突出木兰的儿女情态,丰富木兰的英雄性格,使人物形象真实感人。
二、片段研读
1.(1)对着 (2)只 (3)买 (4)早晨 (5)战争 (6)北方
2.不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。
3.C
4.(1)因为此诗主要表现的是木兰替父从军的精神而非她作战的英勇,在古人看 来,女子打仗英勇应该是不能过分推崇的,而这种父慈子孝才是封建伦常所弘扬的。
(2)并不繁琐。这是诗歌中常用的“互文”手法,作用有:① 渲染战前紧张气氛, 表明战事紧迫。②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。③ 是乐府诗常用 的一种铺陈写法。
【拓展阅读】
1.①隶:隶属 ②朔:北方 ③屯:驻扎 ④殊:不同
2.①早上屯兵在雪山下,夜晚在青海旁扎营。② 如今看到的木兰,说话声音与 过去一样,容貌却不一样了。
3.喜的是木兰回家了,一家人终于得以团聚;悲的是想到女儿在战场上历尽辛苦 折磨,生死系于一线。 4.木兰诗的结尾是运用比喻,以雌兔雄兔难以分辨来比喻木兰女扮男装,赞扬她 的机智;本诗是直接赞扬,赞美木兰为国奉献、孝顺父母。
参考译文:木兰抱着织机的梭子叹着气,究竟是为了谁这么愁苦呢?想要听她说 所忧愁的事情,她感激地强颜述说:老父隶属于兵籍,必须服兵役,但是他体力已经逐 日衰减,怎么经得起万里征程呢,虽然有儿子但是年纪尚小(不能够替父服役)。北地 的风沙足以淹没战马的马蹄,凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。老父本来就有病了,身体虚弱,依赖什么来勉强照顾自己呢?木兰决定替代父亲去服役,喂饱了马后着上 戎装踏上行程。换掉了华丽的闺阁衣裳,洗净了铅华的妆饰。纵马赶赴军营,豪壮 地提携着宝剑。早晨屯兵在雪山之下,夜晚扎营在青海湖的旁边。夜晚三更突袭了 燕地部族的胡虏,抓住了于滇的酋长。将军(木兰)得胜荣归,士卒返回故乡。父母 看到木兰归家,高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。木兰能够承接安慰父母,脱 |
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