教学内容	2、 学会查"无字词典"			授课教师
教学课时	2课时	备课时间		授课时间
导 学 目 标	1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。 2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。 3. 理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思，知道"无字词典"的意思。 4.用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。
重、难点	重    点	理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。
	难    点	理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。
教学用具	学    具

教学过程

第一课时 一、导入新课： 1.出示"骄阳似火"、"惊涛拍岸"两个词语，引教学生查字典，说说词义。           2.过渡到新课。 3.板书课题：2 学会查"无字词典"             4.设疑： "无字词典"指什么？怎样查"无字词典"？ 二、初读课文。 1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。           2.指名试读课文。 3.学习生字词。 无字词典   山崩地裂   旅游   解释      烈日当空    骄阳似火 惊涛拍岸   岩石       理解   意味深长   聪明      不断 四、作业： 1.练读课文； 2.抄写生字词。

教学过程

第二课时 一、复习检查： 扩词练习； 读词语。 二、细读课文：      1. 指名读第一自然段。      2.细读2--5自然段： ①爸爸向聪聪提出了什么问题？ ②聪聪是怎么回答的？ ③聪聪的回答对吗？       （板书：骄阳似火--晒焉） 教师范读2-5段， 3.细读6-8自然段。 指导看图2，说说词语的意思。 4.小结。 5.指导朗读，启发朗读。 三、细读第9段: 1.指名读： 2.学生提出不懂的问题。 3.讨论：为什么查"无字词典"更重要？怎样查"无字词典"？ 四、作业： 1、练读课文； 2、完成书后三、四题； 3、用"骄阳似火"写一句话。

板书设计	2 学会查"无字词典"                骄阳似火   -------晒焉               涌，撞，崩-------惊涛拍岸
教学反思	通过读课文，集体讨论让学生理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。这一教学方法还是很适合我的学生的，整节课都是很融洽的。

教学内容	2、 学会查"无字词典"			授课教师
教学课时	2课时	备课时间		授课时间
导 学 目 标	1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。 2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。 3. 理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思，知道"无字词典"的意思。 4.用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。
重、难点	重    点	理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。
	难    点	理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。
教学用具	学    具

教学过程

第一课时 一、导入新课： 1.出示"骄阳似火"、"惊涛拍岸"两个词语，引教学生查字典，说说词义。           2.过渡到新课。 3.板书课题：2 学会查"无字词典"             4.设疑： "无字词典"指什么？怎样查"无字词典"？ 二、初读课文。 1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。           2.指名试读课文。 3.学习生字词。 无字词典   山崩地裂   旅游   解释      烈日当空    骄阳似火 惊涛拍岸   岩石       理解   意味深长   聪明      不断 四、作业： 1.练读课文； 2.抄写生字词。

教学过程

第二课时 一、复习检查： 扩词练习； 读词语。 二、细读课文：      1. 指名读第一自然段。      2.细读2--5自然段： ①爸爸向聪聪提出了什么问题？ ②聪聪是怎么回答的？ ③聪聪的回答对吗？       （板书：骄阳似火--晒焉） 教师范读2-5段， 3.细读6-8自然段。 指导看图2，说说词语的意思。 4.小结。 5.指导朗读，启发朗读。 三、细读第9段: 1.指名读： 2.学生提出不懂的问题。 3.讨论：为什么查"无字词典"更重要？怎样查"无字词典"？ 四、作业： 1、练读课文； 2、完成书后三、四题； 3、用"骄阳似火"写一句话。

板书设计	2 学会查"无字词典"                骄阳似火   -------晒焉               涌，撞，崩-------惊涛拍岸
教学反思	通过读课文，集体讨论让学生理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。这一教学方法还是很适合我的学生的，整节课都是很融洽的。