教学内容	14"东方之珠"			授课教师
教学课时	课时2	备课时间		授课时间
导 学 目 标	1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。 2、学习本课生字，学写"倾、舒"两字。
重、难点	重    点	指导朗读、背诵（第一、二自然段）。
	难    点	指导朗读、背诵（第一、二自然段）。
教学用具	学    具	1、录音带。2、投影片。

教学过程

第一课时 1、揭示课题。（1）出示课题：东方之珠。 （2）释题。     ①"东方之珠"指哪里？②简介香港。 （3）感知画面。 2、初读课文。 课文对这颗"东方这珠"作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。   （3）检查初读效果。①认读生字词。②指名选读，及时矫正。    3、细读课文。     （1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道有 （板书：沙滩        公园  街市） （2）学习第一自然段。 ①指名读。②指导朗读。 ③齐读。  ④ 练背。 （3）学习第二自然段。      请同学们轻声读一读，想想每句话说的是什么意思，试试怎样读出文中的意思。 （板书：浅水湾好地方）     ④在这句话中，作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之处，那就是…… 4、指导背诵。 （1）指投影引读。（2）抽词语填空读。 5、配乐朗读、背诵（第一、二自然段） 6、指导写字。 （1）认读 （2）书写：（指导笔顺："倾""舒"）            （3）描红：（纠正姿势） 要注意对容易写错的字的指导。如"舒"的右边是"予"，没有一撇； "倾"中的 匕 与焰中的臼的笔顺不能写错。 7、作业： ①熟读课文达到有感情。     ②能默写本课生字词。

教学过程

第二课时 一、听写生字词。 二、精读课文。 ⒈学习第3自然段。 ⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？ ⑶理解"举世闻名"。⑷小结：第3自然段写海洋公园里海豚的表演。 ⒉学习第4自然段。 ⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？ ⑶理解"闹市口"。闹市口的具体情况怎样？ ⑸小结：第4自然段描写了 铜锣湾闹市口的繁华。 ⒊第3自然段。 ⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？ ⑶为什么说香港是"灯的海洋"？又是怎样具体描写得？ ⑸结：第5自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。       ⒋学习第6自然段。 ⑴学生按照上面得步骤自学第6自然段。 ⑵检查自学情况。    这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？ ⑶请学生小结课文第6自然段.        ⑷ 齐读课文第6自然段. 三、指导背诵3～6自然段。 ⒉利用板书引导背诵。 ⒌指名背诵。 四、布置作业： ⒈练习有感情的朗读课文。 ⒉背诵课文。

板书设计	14、“东方之珠” 沙滩——迷人的 公园——著名的 街市——繁华的
教学反思	由于学生对香港了解不多，我在教学本课时，让学生重点通过读课文和看图片来了解香港的美丽，同时还对学生讲解了香港的历史，进行了爱国主义的教育。

教学内容	14"东方之珠"			授课教师
教学课时	课时2	备课时间		授课时间
导 学 目 标	1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。 2、学习本课生字，学写"倾、舒"两字。
重、难点	重    点	指导朗读、背诵（第一、二自然段）。
	难    点	指导朗读、背诵（第一、二自然段）。
教学用具	学    具	1、录音带。2、投影片。

教学过程

第一课时 1、揭示课题。（1）出示课题：东方之珠。 （2）释题。     ①"东方之珠"指哪里？②简介香港。 （3）感知画面。 2、初读课文。 课文对这颗"东方这珠"作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。   （3）检查初读效果。①认读生字词。②指名选读，及时矫正。    3、细读课文。     （1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道有 （板书：沙滩        公园  街市） （2）学习第一自然段。 ①指名读。②指导朗读。 ③齐读。  ④ 练背。 （3）学习第二自然段。      请同学们轻声读一读，想想每句话说的是什么意思，试试怎样读出文中的意思。 （板书：浅水湾好地方）     ④在这句话中，作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之处，那就是…… 4、指导背诵。 （1）指投影引读。（2）抽词语填空读。 5、配乐朗读、背诵（第一、二自然段） 6、指导写字。 （1）认读 （2）书写：（指导笔顺："倾""舒"）            （3）描红：（纠正姿势） 要注意对容易写错的字的指导。如"舒"的右边是"予"，没有一撇； "倾"中的 匕 与焰中的臼的笔顺不能写错。 7、作业： ①熟读课文达到有感情。     ②能默写本课生字词。

教学过程

第二课时 一、听写生字词。 二、精读课文。 ⒈学习第3自然段。 ⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？ ⑶理解"举世闻名"。⑷小结：第3自然段写海洋公园里海豚的表演。 ⒉学习第4自然段。 ⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？ ⑶理解"闹市口"。闹市口的具体情况怎样？ ⑸小结：第4自然段描写了 铜锣湾闹市口的繁华。 ⒊第3自然段。 ⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？ ⑶为什么说香港是"灯的海洋"？又是怎样具体描写得？ ⑸结：第5自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。       ⒋学习第6自然段。 ⑴学生按照上面得步骤自学第6自然段。 ⑵检查自学情况。    这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？ ⑶请学生小结课文第6自然段.        ⑷ 齐读课文第6自然段. 三、指导背诵3～6自然段。 ⒉利用板书引导背诵。 ⒌指名背诵。 四、布置作业： ⒈练习有感情的朗读课文。 ⒉背诵课文。

板书设计	14、“东方之珠” 沙滩——迷人的 公园——著名的 街市——繁华的
教学反思	由于学生对香港了解不多，我在教学本课时，让学生重点通过读课文和看图片来了解香港的美丽，同时还对学生讲解了香港的历史，进行了爱国主义的教育。