教学内容	19、航天飞机			授课教师
教学课时	课时2	备课时间		授课时间
导 学 目 标	1、 学会本课生字，理解有生字组成词语。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。 3、 指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍航天飞机的有关知识。 4、 理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。
重、难点	重    点	理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。
	难    点	理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。
教学用具	学    具	录像，小黑板，图片，相关资料

教学过程

第一课时 一、 谈话，揭示课题 航天飞机是什么样的？它有什么作用呢？板书：19   航天飞机 二、 范读课文本，了解大意： 三、 初读课文 1、 自由轻声读课文，要求：读准字音，读通句子，标出小节号，联系上下文，理解词语的意思。 2、检查 （1）出示生字，纠正读音。一架   番筋头   翅膀   智慧老人  手臂   抖擞   捞回舱中  帕米尔高原    无影无踪 （2）联系上下文，理解部分词语的意思。 呼啸   庞然大物    智慧老人     抖擞    无影无踪    帕米尔高原 （3）识记字形                （4）指导书写

教学过程

第二课时 一、 复习生字新词 二、学习课文 （一） 学习第1节，思考： 1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？       2、小结，指导朗读 （二） 学习课文2、3节 1、 默读第2节，   2、交流 3、指导朗读，评议          4、小结         5、智慧老人告诉它一些什么？从这些话中你知道了什么？    7、讨论，小结练习          8、指导朗读          9、出示： 航天飞机的本领可大了！他能         ，他能           ，他能够               。 （三） 学习第4节 1、 默读第4节， 2、 引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？ 二、 有感情地朗读全文。总结课文。

板书设计	飞得更高 19   航天飞机                速度更快 作用更大
教学反思	在本课中，由于学生对航天飞机了解甚少，所以我让学生在课下找了不少有关这方面的资料，在课堂上进行了交流，这样再进行课文的教学，这样效果就好多了。

教学内容	19、航天飞机			授课教师
教学课时	课时2	备课时间		授课时间
导 学 目 标	1、 学会本课生字，理解有生字组成词语。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。 3、 指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍航天飞机的有关知识。 4、 理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。
重、难点	重    点	理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。
	难    点	理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。
教学用具	学    具	录像，小黑板，图片，相关资料

教学过程

第一课时 一、 谈话，揭示课题 航天飞机是什么样的？它有什么作用呢？板书：19   航天飞机 二、 范读课文本，了解大意： 三、 初读课文 1、 自由轻声读课文，要求：读准字音，读通句子，标出小节号，联系上下文，理解词语的意思。 2、检查 （1）出示生字，纠正读音。一架   番筋头   翅膀   智慧老人  手臂   抖擞   捞回舱中  帕米尔高原    无影无踪 （2）联系上下文，理解部分词语的意思。 呼啸   庞然大物    智慧老人     抖擞    无影无踪    帕米尔高原 （3）识记字形                （4）指导书写

教学过程

第二课时 一、 复习生字新词 二、学习课文 （一） 学习第1节，思考： 1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？       2、小结，指导朗读 （二） 学习课文2、3节 1、 默读第2节，   2、交流 3、指导朗读，评议          4、小结         5、智慧老人告诉它一些什么？从这些话中你知道了什么？    7、讨论，小结练习          8、指导朗读          9、出示： 航天飞机的本领可大了！他能         ，他能           ，他能够               。 （三） 学习第4节 1、 默读第4节， 2、 引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？ 二、 有感情地朗读全文。总结课文。

板书设计	飞得更高 19   航天飞机                速度更快 作用更大
教学反思	在本课中，由于学生对航天飞机了解甚少，所以我让学生在课下找了不少有关这方面的资料，在课堂上进行了交流，这样再进行课文的教学，这样效果就好多了。