小作内容及要求:

结合实际，谈谈你最近读了一本什么书，书的作者是谁，主要写的什么事。也可以把从书上摘抄下来的精彩语句读一读，再写下来。

训练结合点:

训练学生由阅读到表达的能力，培养学生阅读的兴趣，提高表达的能力。

简要指导过程:

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、提出小小读书交流会的要求

多种形式说说最近读了什么书，书的作者、主要内容和精彩片段。

三、学生练说，老师点拨

提示：学生练说努力做到语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。

四、交流，评议

五、学生写作

六、师生交流，学生自改习作

七、同桌互改互评

例文:

最近，我读了《民间故事精选》，这本书是薛宁和侯敏编写的。书中讲了世界各国流传下来的民间故事，特别有趣。我常常读得爱不释手。这本书，使我更多地了解了世界各国人民的生活风俗，也感受到世界各国劳动人民的优秀品质，真是受益匪浅啊！我摘抄的精彩语句是：“孩子，要记住，只有劳动，你才能幸福；好吃懒做的人，即使钱再多也帮不了你。”

小作内容及要求:

结合实际，谈谈你最近读了一本什么书，书的作者是谁，主要写的什么事。也可以把从书上摘抄下来的精彩语句读一读，再写下来。

训练结合点:

训练学生由阅读到表达的能力，培养学生阅读的兴趣，提高表达的能力。

简要指导过程:

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、提出小小读书交流会的要求

多种形式说说最近读了什么书，书的作者、主要内容和精彩片段。

三、学生练说，老师点拨

提示：学生练说努力做到语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。

四、交流，评议

五、学生写作

六、师生交流，学生自改习作

七、同桌互改互评

例文:

最近，我读了《民间故事精选》，这本书是薛宁和侯敏编写的。书中讲了世界各国流传下来的民间故事，特别有趣。我常常读得爱不释手。这本书，使我更多地了解了世界各国人民的生活风俗，也感受到世界各国劳动人民的优秀品质，真是受益匪浅啊！我摘抄的精彩语句是：“孩子，要记住，只有劳动，你才能幸福；好吃懒做的人，即使钱再多也帮不了你。”