课后练习答案第1题朗读课文,背诵课文。(1)朗读课文。老师来指导 本文用优美的语言,描绘了一幅如诗如画的春天景色图,倾注了作者对春天和燕子的喜爱之情。朗读基调是清新洋溢与赞美热爱的。要在朗读中体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。文中第1自然段和第3自然段,朗读时,要充分体会小燕子的活泼可爱。如,“一身/乌黑光亮的/羽毛,一对/俊俏轻快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,这就是/活泼机灵的/小燕子。”读时,突出重音的表达,突出小燕子活泼机灵的特点。再如第2自然段,描写了春天的生机勃勃,要用轻松欢快的语调来读,语速要根据内容的变化时缓时急。读“青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来”时,语速加快,要有赶集、聚拢之意。“形成了/烂漫无比的/春天”要读出欣喜之情,读“烂漫无比”时,语速要放慢,语气加重,感情饱满,感受春天的美丽和勃勃生机。答案供参考在↗微风中,在↗阳光下↘,燕子/↗斜着↘身子/↗在天空中掠过↘,“唧”的↗一声↘,已由↗这边的↘稻田上,飞到↗那边的↘柳树下了;还有几只/↗横掠过湖面,剪尾或翼尖/↗偶尔↗沾了↘一下水面,那小圆晕/便↗一圈一圈↘地↗荡漾↘开去。(2)背诵课文。老师来指导 背诵课文,可按照“燕子的外形→燕子从哪里来→燕子的飞行→燕子在电线上休息”的顺序理清课文的思路。在此基础上,还要熟记每段中事物的先后顺序。如,第1自然段中,由羽毛到翅膀再到尾巴,直到凑成“活泼机灵的小燕子”;第2自然段由微风到细雨,由柔柳到草、芽、花,直到小燕子赶来;第3自然段由天空到稻田,由柳树到湖面,直到小圆晕“荡漾开去”;第4自然段由小燕子到电线杆,由电线杆又回到小燕子。最后,再抓住重点词语帮助记忆。课后练习答案第3题读一读。老师来指导 读词语时要注意“活泼”的“泼”读pō,不要读成pē。 |
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