一、有感情地朗读课文，注意重音、停顿和语速的处理。同学们可以借助朗读领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。二、海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。作者在文中赞美的是像海燕一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者和假革命者，以及以“乌云”“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。三、除了海燕，课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想象一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。海燕的心理活动应包括这样几点：（1）欢乐，与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比； （2）对暴风雨的热情和渴望；（3）无畏和对战胜暴风雨的信心。它与海鸥、海鸭、企鹅的对话应该突出它们截然不同的精神状态，形成对比和冲突，表现出海燕对怯懦者蔑视的情感态度。

一、有感情地朗读课文，注意重音、停顿和语速的处理。同学们可以借助朗读领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。二、海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。作者在文中赞美的是像海燕一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者和假革命者，以及以“乌云”“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。三、除了海燕，课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想象一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。海燕的心理活动应包括这样几点：（1）欢乐，与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比； （2）对暴风雨的热情和渴望；（3）无畏和对战胜暴风雨的信心。它与海鸥、海鸭、企鹅的对话应该突出它们截然不同的精神状态，形成对比和冲突，表现出海燕对怯懦者蔑视的情感态度。