一、默读课文，看看作者围绕北京的吆喝声介绍了什么，他对北京的吆喝声怀有怎样的感情。作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容、表现形式以及音韵节奏等。作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。二、本文是用地道的京白（北京口语）来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。这是口语活动设计。目的在于激发同学们的兴趣，增加同学们的体验。语音、语调、语速以及动作上都应该特别注意。非北京地区，如果有条件，可以通过观摩影视作品中有关吆喝的片断，帮助同学们模仿、表演。三、吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，

一、默读课文，看看作者围绕北京的吆喝声介绍了什么，他对北京的吆喝声怀有怎样的感情。作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容、表现形式以及音韵节奏等。作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。二、本文是用地道的京白（北京口语）来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。这是口语活动设计。目的在于激发同学们的兴趣，增加同学们的体验。语音、语调、语速以及动作上都应该特别注意。非北京地区，如果有条件，可以通过观摩影视作品中有关吆喝的片断，帮助同学们模仿、表演。三、吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，