习作要求：

想象《清平月  村居》这首词所描绘的情景，先说一说，再写下来。

训练结合点：

学会通过观察插图、展开想象，体会词所描绘的情景。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、回顾课文，加深体会

观察文中插图，阅读全文，说说《清平月  村居》这首词所描绘的情景。

三、根据要求，选取材料

四、学生练说，老师点拨

提示：

1.抓住江南农村的景物特点；

2.注意人物的不同形象。

五、学生写作

六、师生交流、评改

例文：

远远看见一座茅屋，又低又小。紧靠茅屋，有一条清澈的小溪，溪水潺潺，鱼虾嬉戏。溪边长满了碧绿的小草，草丛里盛开着五颜六色的野花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤劳作。忽然听见隐隐的说话声，操着好听的吴音，却听不见说些什么。走近一看，原来是一对白发老夫妇在亲热地聊天，面前还摆着酒壶呢，多么悠闲自在啊！抬眼望去，大儿子在小溪东边的豆地里挥汗锄草，干得多起劲啊，眼看丰收在望，他心里乐着呢！再看二儿子，他年纪尚小，力气不足，只好在家里编织鸡笼，准备明天到集市上卖呢。最有意思的是小儿子，他无忧无虑，年幼贪玩，你看，他正躺卧在溪畔剥莲蓬呢！

习作要求：

想象《清平月  村居》这首词所描绘的情景，先说一说，再写下来。

训练结合点：

学会通过观察插图、展开想象，体会词所描绘的情景。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、回顾课文，加深体会

观察文中插图，阅读全文，说说《清平月  村居》这首词所描绘的情景。

三、根据要求，选取材料

四、学生练说，老师点拨

提示：

1.抓住江南农村的景物特点；

2.注意人物的不同形象。

五、学生写作

六、师生交流、评改

例文：

远远看见一座茅屋，又低又小。紧靠茅屋，有一条清澈的小溪，溪水潺潺，鱼虾嬉戏。溪边长满了碧绿的小草，草丛里盛开着五颜六色的野花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤劳作。忽然听见隐隐的说话声，操着好听的吴音，却听不见说些什么。走近一看，原来是一对白发老夫妇在亲热地聊天，面前还摆着酒壶呢，多么悠闲自在啊！抬眼望去，大儿子在小溪东边的豆地里挥汗锄草，干得多起劲啊，眼看丰收在望，他心里乐着呢！再看二儿子，他年纪尚小，力气不足，只好在家里编织鸡笼，准备明天到集市上卖呢。最有意思的是小儿子，他无忧无虑，年幼贪玩，你看，他正躺卧在溪畔剥莲蓬呢！