本节课的内容比较简单，我让学生理解底面积的意义后，放手让学生围绕导学单自主学习。1.怎样计算长方体和正方体的底面积?2.想一想：长方体和正方体的体积还可以怎样计算？。学生通过独立思考、小组交流都能自己解决。在练习时，存在的问题有：1.“练一练”的第3题，出现了横截面，部分学生不理解。通过实物演示，让学生明白：长方体的体积=横截面的面积×长。2.练习四的第6题，部分学生没注意要求“得数保留一位小数”，也有极少数的学生求装煤多少吨时用除法来计算，要提高这部分学生的分析能力。3.练习四的第7题，部分学生忘记了用方程解答的注意点。4.练习四的第8题，部分学生没在意“各”，以为需要三合土和塑胶共多少立方米？培养学生养成认真审题的习惯任重而道远。

本节课的内容比较简单，我让学生理解底面积的意义后，放手让学生围绕导学单自主学习。1.怎样计算长方体和正方体的底面积?2.想一想：长方体和正方体的体积还可以怎样计算？。学生通过独立思考、小组交流都能自己解决。在练习时，存在的问题有：1.“练一练”的第3题，出现了横截面，部分学生不理解。通过实物演示，让学生明白：长方体的体积=横截面的面积×长。2.练习四的第6题，部分学生没注意要求“得数保留一位小数”，也有极少数的学生求装煤多少吨时用除法来计算，要提高这部分学生的分析能力。3.练习四的第7题，部分学生忘记了用方程解答的注意点。4.练习四的第8题，部分学生没在意“各”，以为需要三合土和塑胶共多少立方米？培养学生养成认真审题的习惯任重而道远。