第5课时　一个数是另一个数的几分之几(2)1. 略 2. 5/64÷7 3÷8 4/25 4÷25 3.（1） 1/4 1/2 （2）3/5 7 1/5 （3）5 20/3 （4）略 4. (1)×　(2)×　(3)×　(4)× 5.不能确定当绳子长于1米时，第2根用去的长； 当绳子等于1米时，用的一样长； 当绳子短于1米时，第1根用去的长。 第6课时　真分数和假分数 1. (1)1/21/27/67/3　 (2)略 3. （1）6/7、2/9、43/100、114/115 3/3、5/4、9/2、213/7 (2)1/5、2/5、3/5、4/5 5/1、5/2、5/3、5/4、5/5 (3)真　1/10　3 (4)8　8/9　1/9 (5)＜　＞　＜　＝　＞　＜ (6)＜8　≥8　＝1　＝8 (7)9　5　1/7　A　11　10 4. 略 第7课时　假分数与整数、带分数的互化 1. 2 12 1/4 2. 5 2/3 4 1/111 13/24 6 3/7 8 2/5 3. 28 65 12024 96 4.（1）1 1/3 3 13/60 4 7/100 4 3/10 2 9/20 8 9/50 （2）假分数：5/44/211/316/436/6 带分数：1 1/4 2 2/33 2/3 5 1/3 （4）＜ ＜ ＜ ＞ ＞ （5）＞25 ≤25 =125 5.8÷7＝8/7(千克)　7÷6＝7/6(千克)　9÷8＝9/8(千克) 7/6＞8/7＞9/8 第二小组平均每人采集的多。 6. 2 3/5 第8课时　分数与小数的互化(1) 1.0.31.23 0.22 0.07 1.75 2.4/5 1/20 41/500 37/508/5 7/8 3.（1）4 7/8 4.15 4 3/20 （2）＞ ＜ ＝ ＜ ＝ （3） 用整数表示 用小数表示用分数表示 0.25 1/4 50 1/2 600 0.6 4.0.9＝9/10　9/10＞3/4 果圆面积大一些。 5. 2/3＜0.8＜9/10 李红是冠军，李乐第二名，张林第三名 6. 0.1　3/7　21/20 第9课时　分数与小数的互化(2) 1. 1/2017 （2）a<5 a≥5 (3) 1/54/5 （4）7/44/7 2. 假分数：1/14/27/2 15/4 带分数

第5课时　一个数是另一个数的几分之几(2)1. 略 2. 5/64÷7 3÷8 4/25 4÷25 3.（1） 1/4 1/2 （2）3/5 7 1/5 （3）5 20/3 （4）略 4. (1)×　(2)×　(3)×　(4)× 5.不能确定当绳子长于1米时，第2根用去的长； 当绳子等于1米时，用的一样长； 当绳子短于1米时，第1根用去的长。 第6课时　真分数和假分数 1. (1)1/21/27/67/3　 (2)略 3. （1）6/7、2/9、43/100、114/115 3/3、5/4、9/2、213/7 (2)1/5、2/5、3/5、4/5 5/1、5/2、5/3、5/4、5/5 (3)真　1/10　3 (4)8　8/9　1/9 (5)＜　＞　＜　＝　＞　＜ (6)＜8　≥8　＝1　＝8 (7)9　5　1/7　A　11　10 4. 略 第7课时　假分数与整数、带分数的互化 1. 2 12 1/4 2. 5 2/3 4 1/111 13/24 6 3/7 8 2/5 3. 28 65 12024 96 4.（1）1 1/3 3 13/60 4 7/100 4 3/10 2 9/20 8 9/50 （2）假分数：5/44/211/316/436/6 带分数：1 1/4 2 2/33 2/3 5 1/3 （4）＜ ＜ ＜ ＞ ＞ （5）＞25 ≤25 =125 5.8÷7＝8/7(千克)　7÷6＝7/6(千克)　9÷8＝9/8(千克) 7/6＞8/7＞9/8 第二小组平均每人采集的多。 6. 2 3/5 第8课时　分数与小数的互化(1) 1.0.31.23 0.22 0.07 1.75 2.4/5 1/20 41/500 37/508/5 7/8 3.（1）4 7/8 4.15 4 3/20 （2）＞ ＜ ＝ ＜ ＝ （3） 用整数表示 用小数表示用分数表示 0.25 1/4 50 1/2 600 0.6 4.0.9＝9/10　9/10＞3/4 果圆面积大一些。 5. 2/3＜0.8＜9/10 李红是冠军，李乐第二名，张林第三名 6. 0.1　3/7　21/20 第9课时　分数与小数的互化(2) 1. 1/2017 （2）a<5 a≥5 (3) 1/54/5 （4）7/44/7 2. 假分数：1/14/27/2 15/4 带分数