考虑到学生已有的知识经验，我在预习作业中放手让学生自主探索立方厘米和立方分米的进率。大部分学生把正方体的棱长分别表示成1分米和10厘米，计算出正方体的体积后发现：1立方分米=1000立方厘米；也有部分学生想到计量液体的体积单位是升和毫升，因为1升=1000毫升，所以1立方分米=1000立方厘米。

“练一练”中体积单位名数的改写对学生来讲并不困难，我把训练的重点放在独立解答和概括方法两个方面，让学生在自主解答的基础上小组交流、集体汇报解题的一般方法。巩固练习部分先完成填表题，引导学生弄清长度单位、面积单位和体积单位的联系和区别；再完成单位换算、对比练习，使学生进一步掌握体积单位之间的进率及换算方法。

考虑到学生已有的知识经验，我在预习作业中放手让学生自主探索立方厘米和立方分米的进率。大部分学生把正方体的棱长分别表示成1分米和10厘米，计算出正方体的体积后发现：1立方分米=1000立方厘米；也有部分学生想到计量液体的体积单位是升和毫升，因为1升=1000毫升，所以1立方分米=1000立方厘米。

“练一练”中体积单位名数的改写对学生来讲并不困难，我把训练的重点放在独立解答和概括方法两个方面，让学生在自主解答的基础上小组交流、集体汇报解题的一般方法。巩固练习部分先完成填表题，引导学生弄清长度单位、面积单位和体积单位的联系和区别；再完成单位换算、对比练习，使学生进一步掌握体积单位之间的进率及换算方法。