阅读下面的片段，完成练习。

他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。

1.用简洁的语言概括这段话的大意。

2.读一读最后一句话，想一想：两个画线词的位置能对调吗？为什么？

3.想象一下恩科西顽强地与病魔作斗争的情景，并写下来。

1．恩科西一面顽强地与病魔做斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

2．不能。因为只有先接受艾滋病人，才会关爱艾滋病人。这是有先后顺序的，接受是爱的基础。

3．他每天坚持锻炼身体、按时吃药挂水，接收治疗，定期检查身体，每天多吃水果蔬菜……

更多范例请点击：想象一下恩科西顽强地与病魔作斗争的情景，并写下来。

阅读下面的片段，完成练习。

他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。

1.用简洁的语言概括这段话的大意。

2.读一读最后一句话，想一想：两个画线词的位置能对调吗？为什么？

3.想象一下恩科西顽强地与病魔作斗争的情景，并写下来。

1．恩科西一面顽强地与病魔做斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

2．不能。因为只有先接受艾滋病人，才会关爱艾滋病人。这是有先后顺序的，接受是爱的基础。

3．他每天坚持锻炼身体、按时吃药挂水，接收治疗，定期检查身体，每天多吃水果蔬菜……

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