愚人节的晚上下着小雨，笛儿倚在这，看着蒙蒙的夜幕，想着白天写的那封“情书”，一抹顽皮的笑意浮上嘴角。

她看了看表，九点四十分：“他已经等四十分钟了……，转眼，她看见男孩由远而近地来了，她赶紧闪到门后。男孩走进门廊，在门口的水泥阶沿上蹭了蹭鞋底的泥巴，又跺了跺脚，叹了口气。。

笛儿透过缝隙，打量这个近在咫尺的男孩，只能看见湿透的白夹克衫贴在一副宽宽的肩膀上。

“啊嚏!”男孩一个响亮的喷嚏，笛儿捂住嘴压制住一波波上涌的笑意。突然，一只灰色的大老鼠朝她跑来，笛儿“呀”地大叫一声跳起老高，头重重在撞在门板上．也忘记了她本应记住的事。

等到她从恐怖中解脱出来时，大老鼠不知跑到哪里去了，她却看见了一双愤怒的眼睛……

以后的几天，笛儿总是精神恍惚，闷闷不乐的，那天以后男孩一直没来上学，听说是病了，也有人说是因为失恋。笛儿表面漠不关心的样子，心里却很在意地打听关于他的情况，知道得越多，心里越不是滋味。她盼他早些好起来，又怕他来上学时她的那份尴尬。

但该发生的总是会发生的。

笛儿不知什么时候养成一个习惯，每次路过操场东边的小路，都会不自觉向小路尽头的那棵柳树望去，那是愚人节夜晚陪伴傻男孩四十多分钟的树。

可这次笛儿恐怕不那么容易从那棵树旁走过了，因为树下站着男孩。笛儿怔怔地站了两三分钟，心里像揣了一只小兔扑通扑通一直跳到嗓子眼。她深吸了口气，想硬着头皮走过去，可不知怎么了，步子却越来越小，越来越慢，到了近前，本来昂着的头已经垂得像那棵垂柳般了。笛儿感到两道尖锐的目光刺得她发疼，但她终于鼓足了勇气说：“对不起!”两个人雕像般地伫立在那里，笛儿怎么也提不起勇气打破僵局了，不断地绞着自己的手指。

“你又在和你那双写出谎言的手商量什么?”

男孩突然冒出的这样一句话把笛儿吓了一跳，她心里涌起一阵莫名的委屈，不知是哪来的勇气，笛儿哽咽着，喊道：“人家都说了对不起了嘛!你还要怎么!……”眼泪一下子就滚落了下来。男孩看见笛儿的眼泪便惊惶了起来，不知如何是好了，连忙安慰女孩：“喂!别哭!别哭了，好吗?我又没说你什么，别哭了，我没说怪你呀!求求你别哭了，好不好……"笛儿止住了泪水，可她仍然抽咽着：“你说的，不会怪我，不许反悔!’’男孩看着脸上还挂着泪珠的笛儿，无奈地叹了口气，递上了一方手帕。

1、认真读课文，理解文章主要意思。

2、概括文章主人公的性格特点。

笛儿：____________        

男孩：____________      

3、试说说文章的主题。

4、这篇文章在构思上有什么特点？

《愚人节的路》：

1、略

2、笛儿：顽皮、善良、单纯。     男孩：豁达、真诚。

3、略

4、情节生动曲折，充满时代气息，构思精巧。

愚人节的晚上下着小雨，笛儿倚在这，看着蒙蒙的夜幕，想着白天写的那封“情书”，一抹顽皮的笑意浮上嘴角。

她看了看表，九点四十分：“他已经等四十分钟了……，转眼，她看见男孩由远而近地来了，她赶紧闪到门后。男孩走进门廊，在门口的水泥阶沿上蹭了蹭鞋底的泥巴，又跺了跺脚，叹了口气。。

笛儿透过缝隙，打量这个近在咫尺的男孩，只能看见湿透的白夹克衫贴在一副宽宽的肩膀上。

“啊嚏!”男孩一个响亮的喷嚏，笛儿捂住嘴压制住一波波上涌的笑意。突然，一只灰色的大老鼠朝她跑来，笛儿“呀”地大叫一声跳起老高，头重重在撞在门板上．也忘记了她本应记住的事。

等到她从恐怖中解脱出来时，大老鼠不知跑到哪里去了，她却看见了一双愤怒的眼睛……

以后的几天，笛儿总是精神恍惚，闷闷不乐的，那天以后男孩一直没来上学，听说是病了，也有人说是因为失恋。笛儿表面漠不关心的样子，心里却很在意地打听关于他的情况，知道得越多，心里越不是滋味。她盼他早些好起来，又怕他来上学时她的那份尴尬。

但该发生的总是会发生的。

笛儿不知什么时候养成一个习惯，每次路过操场东边的小路，都会不自觉向小路尽头的那棵柳树望去，那是愚人节夜晚陪伴傻男孩四十多分钟的树。

可这次笛儿恐怕不那么容易从那棵树旁走过了，因为树下站着男孩。笛儿怔怔地站了两三分钟，心里像揣了一只小兔扑通扑通一直跳到嗓子眼。她深吸了口气，想硬着头皮走过去，可不知怎么了，步子却越来越小，越来越慢，到了近前，本来昂着的头已经垂得像那棵垂柳般了。笛儿感到两道尖锐的目光刺得她发疼，但她终于鼓足了勇气说：“对不起!”两个人雕像般地伫立在那里，笛儿怎么也提不起勇气打破僵局了，不断地绞着自己的手指。

“你又在和你那双写出谎言的手商量什么?”

男孩突然冒出的这样一句话把笛儿吓了一跳，她心里涌起一阵莫名的委屈，不知是哪来的勇气，笛儿哽咽着，喊道：“人家都说了对不起了嘛!你还要怎么!……”眼泪一下子就滚落了下来。男孩看见笛儿的眼泪便惊惶了起来，不知如何是好了，连忙安慰女孩：“喂!别哭!别哭了，好吗?我又没说你什么，别哭了，我没说怪你呀!求求你别哭了，好不好……"笛儿止住了泪水，可她仍然抽咽着：“你说的，不会怪我，不许反悔!’’男孩看着脸上还挂着泪珠的笛儿，无奈地叹了口气，递上了一方手帕。

1、认真读课文，理解文章主要意思。

2、概括文章主人公的性格特点。

笛儿：____________        

男孩：____________      

3、试说说文章的主题。

4、这篇文章在构思上有什么特点？

《愚人节的路》：

1、略

2、笛儿：顽皮、善良、单纯。     男孩：豁达、真诚。

3、略

4、情节生动曲折，充满时代气息，构思精巧。