科学课上，我们做过许多实验，有摸猪脑，有随时随地见彩虹，还有摸凹透镜和凸透镜……其中让我印象最深的是关于磁力的实验！

在上课时，老师给我们每组发了一块磁铁和一些针，这块磁铁分红色和蓝色两个区域，她说让我们先自己做试验，在实验过程中想一想，怎样吸针才越来越多。老师的话音刚落，同学们便争先恐后地做起实验来，我们组先把针堆到一起，然后把磁铁的蓝色区域放到针的上方，哇！那些针就像一条条鱼一样，全都上钩了！接着，我们再把磁铁的红色区域放在针的上方，同时，针跟蓝色区域钓到的一样多。我们心想：咦？怎么可能一样多呢？于是，我们便换了个人做实验，同样还是这样的结果，于是我们寻思，到底是哪出了问题呢，后来我们才想到也许中间也可以吸，我们有了这个想法后，赶快实验。果然，我们终于成功了。后来，老师让我们停止实验，说：“同学们都通过实验知道，中间的磁力最强，吸得针最多，那同学们知道在吸的过程中，针为什么会连在一起？”同学们个个都愣住了，老师又说：“因为在吸针的过程中，针也有了磁力。那该怎么化掉磁力呢？其实我们只要把针放在手里搓几下或在磁铁的边缘磨几下，磁力自然会消失。”我们赶紧动手，然后把一根针放到其它针的上面，果然吸不起来了。

虽然已经过去很长时间了，但我仍然还觉得那次实验非常有趣！

一天下午，我和我的弟弟共同做了一个科学的小实验。

我对弟弟说：“你去拿一只鸡蛋过来。”“鸡蛋？你到底想做什么实验啊？”弟弟疑惑地问我。我神秘地一笑，说：“待会你就知道了。”

我把一个盛了一大缸水的鱼缸放在桌子上，然后从弟弟手中拿过那只鸡蛋，把它轻轻地放在缸里，鸡蛋立刻沉到水底。

“好戏即将开场，瞪大你的眼睛观看吧。”我说。我放了几勺盐在水里。等了一会儿，鸡蛋没有浮上来。我在往水里加了几勺盐。“什么好戏，怎么还不开场呀？”弟弟不耐烦地说。说时迟，那时快，水中的鸡蛋开始渐渐往上升，升到中间就停住了。

“快搅拌，快！”我对弟弟说。鸡蛋又继续往上升，终于浮到水面上了。我对弟弟说：“你用手把鸡蛋按下去试一试。”弟弟按了几次，几次鸡蛋都浮了上来。“真好玩！”弟弟说。我跟弟弟说：“你知道这其中的科学吗？根据阿基米德定律，液体的密度越大，物体所受浮力越大。淡水密度小，盐水密度大。当加到盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。”

我和弟弟给这个实验取名为“仰泳高手”。我们不仅在这个实验中得到乐趣，更重要的是还收获到知识！

今天，是个奇妙又神奇的魔术作文课，李老师带了个神奇的百宝盒，大家的好奇心一下就被吸引了。大脑里出现了大大的问好。老师问了问，让同学们猜了猜盒子里装都是啥，大家一会儿说是玩具；一会儿说是吃的；一会又说是盒子，七嘴八舌，争先恐吓的。

终于，打开了令我们期待的神妙盒子，里面装了一瓶墨水和一根黑色的筷子。我心想，这是要干嘛呢？大家满脸疑惑。就在这时，老师随手拿起一个装满水的玻璃碗，再轻轻提起筷子来蘸了蘸墨水。这时，我想到：半缸清水好戏开，水光墨影共徘徊。过了一会儿，老师提着筷子在水面上轻轻一点，点了几下后，本来清澈见底的水面立刻变了个样。黑色的墨水在逐渐地变化着。越变越有趣，。有的在水中遨游，仿佛小鱼再水中嬉戏；有的像一条条蛇在水中穿梭着，有的还像缓缓晃动的水母，在水中无拘无束地跳起了舞……这些墨水在水中变幻无穷，形态各异。

一会儿功夫过去了，老师又拿出了个棉签，再叫上康长森，在他头上擦了擦。于是提起手中的棉签，俯下身来，向水中轻松一点，水面立刻发生了奇迹般的变化，点到得地方渐渐消掉了黑色。剩下的墨水在水中畅游着，旋转着，晃动着。不过，慢慢的发现：水中变成了花形似的，仔细一看，原来是印花。仿佛在那显示自己的外形呢。大家还没缓过来，老师就随手拿来了一张纸，在迅速地提了起来。“哇”，同学们惊叹不已，拿起的纸变成了十分美丽的玫瑰花。真是令人无不啧啧赞叹。这时，我又想到了：问画哪得美如许？为由头顶油彩来。

通过了这次神奇有趣的实验和魔术，仿佛走进了奇妙的魔术屋。我懂得了：发现棉签在头皮上摩擦，涂上大量的油影响了水分子互相拉引的力量，才印出了美丽又漂亮的图案。