少先队员种的小树苗，已经长大成树。它们手拉手，肩并肩，很威风地站在田野上，组成一道防风林，日夜为庄稼站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙响，好像在对庄稼说：“你们快快长吧，我们保证做你们的忠诚卫士！”

有一天  狂风呼叫着跑过来  要冲过田野  去毁坏庄稼  防风林挽起手臂  用身体挡住狂风  狂风发怒了  凶狠地说  快闪开  要不我就把你们连根拔掉  说着它带着黄沙和石子  向防风林猛扑过来  防风林团结一心  打败了狂风一次次的进攻  虽然有些枝叶被狂风吹落了  但整个防风林仍然生机勃勃

狂风不甘失败，叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来，想把泥土冲走，让树木和庄稼淹死。对暴雨的这一手，防风林早有准备。它们从小就把树根深深扎进土地，伸向四面八方，像钢筋一样，把泥土锁住。任凭暴雨多厉家，也没法把泥土冲走。

后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，想把庄稼渴死。可它没想到，每一棵树都像一部抽水机。树木用根去吸收地下水，再通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。

敌人的阴谋全部失败了。你看。庄稼不是已经成熟了吗？微风中，饱满的麦穗正摇晃着脑袋，好像在说：“感谢你们哪，勇敢的卫士！”

1、在原文上用“‖”给文章分段，并在下面横线上写出各段段意。

2、给第二自然段加上标点符号。

3、在原文中，用“﹏﹏”画一个比喻句，用“____”画一个反问句。4．用（   ）在原文上括出前后照应的句子。

5、这篇文章所用的修辞方法中，用得最多的是（    ）修辞方法；“勇敢的卫士”是指___________________________。

6、这篇文章的中心思想：_______________________。

参考答案：

1、第一段（第1自然段）：少先队员种的小树苗已经成长为防风林。

第二段（第2～4自然段）；防风林抵御狂风暴雨、干旱对庄稼的袭击。

第三段（第5自然段）：庄稼成熟了，称赞防风林是“勇敢的卫士”。

2、，，，。，。，：“，!”，。，，，。

3、“它们从小……像钢筋一样…”“庄稼不是已经成熟了吗？”

4、“我们保证做你们忠诚的卫士！”“感谢你们哪，勇敢的卫士！”

5、拟人。

6、通过防风林与狂风、暴雨，干旱作斗争的故事。说明了防风林保护庄稼的作用。

少先队员种的小树苗，已经长大成树。它们手拉手，肩并肩，很威风地站在田野上，组成一道防风林，日夜为庄稼站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙响，好像在对庄稼说：“你们快快长吧，我们保证做你们的忠诚卫士！”

有一天  狂风呼叫着跑过来  要冲过田野  去毁坏庄稼  防风林挽起手臂  用身体挡住狂风  狂风发怒了  凶狠地说  快闪开  要不我就把你们连根拔掉  说着它带着黄沙和石子  向防风林猛扑过来  防风林团结一心  打败了狂风一次次的进攻  虽然有些枝叶被狂风吹落了  但整个防风林仍然生机勃勃

狂风不甘失败，叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来，想把泥土冲走，让树木和庄稼淹死。对暴雨的这一手，防风林早有准备。它们从小就把树根深深扎进土地，伸向四面八方，像钢筋一样，把泥土锁住。任凭暴雨多厉家，也没法把泥土冲走。

后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，想把庄稼渴死。可它没想到，每一棵树都像一部抽水机。树木用根去吸收地下水，再通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。

敌人的阴谋全部失败了。你看。庄稼不是已经成熟了吗？微风中，饱满的麦穗正摇晃着脑袋，好像在说：“感谢你们哪，勇敢的卫士！”

1、在原文上用“‖”给文章分段，并在下面横线上写出各段段意。

2、给第二自然段加上标点符号。

3、在原文中，用“﹏﹏”画一个比喻句，用“____”画一个反问句。4．用（   ）在原文上括出前后照应的句子。

5、这篇文章所用的修辞方法中，用得最多的是（    ）修辞方法；“勇敢的卫士”是指___________________________。

6、这篇文章的中心思想：_______________________。

参考答案：

1、第一段（第1自然段）：少先队员种的小树苗已经成长为防风林。

第二段（第2～4自然段）；防风林抵御狂风暴雨、干旱对庄稼的袭击。

第三段（第5自然段）：庄稼成熟了，称赞防风林是“勇敢的卫士”。

2、，，，。，。，：“，!”，。，，，。

3、“它们从小……像钢筋一样…”“庄稼不是已经成熟了吗？”

4、“我们保证做你们忠诚的卫士！”“感谢你们哪，勇敢的卫士！”

5、拟人。

6、通过防风林与狂风、暴雨，干旱作斗争的故事。说明了防风林保护庄稼的作用。