第六单元练习一、1. 雯雯是活泼可爱的小学生2. 河水哗哗的流着，像极了愉快的小孩在唱歌。3. 天空中有一轮明月，像弯刀像眉毛。4. 孝女绳是女儿用心血和亲情编织成的。二、1.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。轮台东门送君去，去时雪满天山路。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 举头望明月，低头思故乡。2. 石灰吟 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。三、一个健壮的牧羊人说：“它多像我的羊群啊”一个赶路人说：“多像一辆奔驰的列车”四、“温和”改为“温暖”“交”改为“郊”“呼呼”改为“轻轻”“和”改为“，闻着” “谜”改为“迷”“顿”后面的逗号改为句号“虽然……却也……”改为“不但……而且……”五、（一）1.mócēn cī2.总起下文3.是指十分明确，十分清晰。长短、高低、大小不一。4.体会出香气的浓烈。5.因为月光下的夹竹桃能够引起“我”无尽的遐想，给我提供了想象的空间。 （二）1. (1)比喻人造景现中映山红渺小卑微，毫不起眼，在江南水乡的美景中只起到一种陪衬、点缀作用。（2)肯定了大别山映山红在“奏响春之歌”中 的重要作用，突出了它热情奔放、**四溢的特点, 映村了春天的勃勃生机。2.家乡的映山红原本热烈奔放.充满活力.现在却成了江南庭院中的人造景观，中规中矩，小心翼翼，含蓄内敛，不事张杨，作者对这种改变禁不住感到悲哀。 3. [A]用了比喻的修辞，把殷红的骨朵比作红雨和音符，生动形象地写出了映山红刚刚开放时的情状，表现了作者对家乡大别山映山红的喜爱之情。[B]运用比喻、排比的修辞，生动形象地写

第六单元练习一、1. 雯雯是活泼可爱的小学生2. 河水哗哗的流着，像极了愉快的小孩在唱歌。3. 天空中有一轮明月，像弯刀像眉毛。4. 孝女绳是女儿用心血和亲情编织成的。二、1.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。轮台东门送君去，去时雪满天山路。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 举头望明月，低头思故乡。2. 石灰吟 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。三、一个健壮的牧羊人说：“它多像我的羊群啊”一个赶路人说：“多像一辆奔驰的列车”四、“温和”改为“温暖”“交”改为“郊”“呼呼”改为“轻轻”“和”改为“，闻着” “谜”改为“迷”“顿”后面的逗号改为句号“虽然……却也……”改为“不但……而且……”五、（一）1.mócēn cī2.总起下文3.是指十分明确，十分清晰。长短、高低、大小不一。4.体会出香气的浓烈。5.因为月光下的夹竹桃能够引起“我”无尽的遐想，给我提供了想象的空间。 （二）1. (1)比喻人造景现中映山红渺小卑微，毫不起眼，在江南水乡的美景中只起到一种陪衬、点缀作用。（2)肯定了大别山映山红在“奏响春之歌”中 的重要作用，突出了它热情奔放、**四溢的特点, 映村了春天的勃勃生机。2.家乡的映山红原本热烈奔放.充满活力.现在却成了江南庭院中的人造景观，中规中矩，小心翼翼，含蓄内敛，不事张杨，作者对这种改变禁不住感到悲哀。 3. [A]用了比喻的修辞，把殷红的骨朵比作红雨和音符，生动形象地写出了映山红刚刚开放时的情状，表现了作者对家乡大别山映山红的喜爱之情。[B]运用比喻、排比的修辞，生动形象地写