课文内容我最熟。
1．《桃花心木》，一课采用借物喻人的写作手法，用树的成长来比喻________________
2．本文中“我”的情感变化线索是_____——_____——_____——_____。
3． 种树人的一番话，使我非常感动。___________，___________，在不确定中生活的人，能___________会___________。在不确定中，就能___________努力生长。树的“不确定”指树在成长过程中要经历的___________；人的“不确定”指___________。

参考答案：
1．人的成长   
2．奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非常感动   
3．不只是树  人也是一样    比较经得起生活的考验    锻炼出一颗独立自主的心  学会把很少的养分转化为巨大的能量   浇水时间不确定，浇水量不确定   生活中不可预料的坎坷、曲折、磨难

课文内容我最熟。
1．《桃花心木》，一课采用借物喻人的写作手法，用树的成长来比喻________________
2．本文中“我”的情感变化线索是_____——_____——_____——_____。
3． 种树人的一番话，使我非常感动。___________，___________，在不确定中生活的人，能___________会___________。在不确定中，就能___________努力生长。树的“不确定”指树在成长过程中要经历的___________；人的“不确定”指___________。

参考答案：
1．人的成长   
2．奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非常感动   
3．不只是树  人也是一样    比较经得起生活的考验    锻炼出一颗独立自主的心  学会把很少的养分转化为巨大的能量   浇水时间不确定，浇水量不确定   生活中不可预料的坎坷、曲折、磨难