有一天上语文课，年轻的女教师问二年级的孩子：“花儿为什么会开？”
       第一个孩子说：“她睡醒了，想看看太阳。”
       第二个孩子说：“她一伸懒腰，就把花骨朵儿给顶开了。”
       第三个孩子说：“她想和小朋友比比，看谁更漂亮。”
       第四个孩子说：“她想看看，小朋友会不会把她摘走。”
       第五个孩子说：“她伸长耳朵，想听小朋友唱歌呢！”
       突然，第六个孩子问：“老师，你说呢？”
       女教师想了想，又想了想，说：“_________________________________________________”   
       孩子们笑了，那一张张笑脸比花儿更好看。   
1．语文课上，年轻的女教师向孩子提出的问题是________________________ ，共有_____个孩子回答了老师提的问题，其中第四个孩子的回答是：_______________________________。   
2．用自己的语言说说短文主要讲了什么，并写在横线上。
     __________________________________________________________________________________
3．对于短文中孩子们的回答，你有什么看法？请简要地写一写。
     __________________________________________________________________________________
4．你准备怎样回答女老师提出的问题？你为什么这样回答？      
     __________________________________________________________________________________
5．下面有两句话，请你把自己最满意的一句抄写在第8自然段的横线上（注意书写工整）。 并联系上下文谈谈你为什么要选这句话。
(1)因为春天来了。
(2)花儿特别懂事，她知道小朋友喜欢她，就仰起她的小脸笑了！
参考答案：
1．花儿问什么会开   5     她想看看，小朋友会不会把她摘走
2．语文课上同学们积极回答老师的问题“花儿为什么这么红”。（意思对即可）
3．孩子们的回答都充满了创意，想法奇特。（意思对即可）
4．“略”
5．花儿特别懂事，她知道小朋友喜欢她，就仰起她的小脸笑了！
因为这句话生动、形象，并且与文章最后一句话形成照应。（意思对即可）

有一天上语文课，年轻的女教师问二年级的孩子：“花儿为什么会开？”
       第一个孩子说：“她睡醒了，想看看太阳。”
       第二个孩子说：“她一伸懒腰，就把花骨朵儿给顶开了。”
       第三个孩子说：“她想和小朋友比比，看谁更漂亮。”
       第四个孩子说：“她想看看，小朋友会不会把她摘走。”
       第五个孩子说：“她伸长耳朵，想听小朋友唱歌呢！”
       突然，第六个孩子问：“老师，你说呢？”
       女教师想了想，又想了想，说：“_________________________________________________”   
       孩子们笑了，那一张张笑脸比花儿更好看。   
1．语文课上，年轻的女教师向孩子提出的问题是________________________ ，共有_____个孩子回答了老师提的问题，其中第四个孩子的回答是：_______________________________。   
2．用自己的语言说说短文主要讲了什么，并写在横线上。
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3．对于短文中孩子们的回答，你有什么看法？请简要地写一写。
     __________________________________________________________________________________
4．你准备怎样回答女老师提出的问题？你为什么这样回答？      
     __________________________________________________________________________________
5．下面有两句话，请你把自己最满意的一句抄写在第8自然段的横线上（注意书写工整）。 并联系上下文谈谈你为什么要选这句话。
(1)因为春天来了。
(2)花儿特别懂事，她知道小朋友喜欢她，就仰起她的小脸笑了！
参考答案：
1．花儿问什么会开   5     她想看看，小朋友会不会把她摘走
2．语文课上同学们积极回答老师的问题“花儿为什么这么红”。（意思对即可）
3．孩子们的回答都充满了创意，想法奇特。（意思对即可）
4．“略”
5．花儿特别懂事，她知道小朋友喜欢她，就仰起她的小脸笑了！
因为这句话生动、形象，并且与文章最后一句话形成照应。（意思对即可）