①常言说大树底下好乘凉，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。

②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要，要想成才，先得自立。

③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。

④球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女们样样操心，尽力为子女们减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。

⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！
小题1:本文的中心论点是什么？
小题2:第②、③段运用了什么论证方法？有什么作用？
小题3:简要分析本文的论证思路。
小题4:结合自己的成长经历谈谈你是如何摆脱别人的庇护而自立的。
参考答案：
小题1:人不求自立是不会成才的（一个人只有自立，才能成才。）
小题2:对比论证、举例论证2分（如果只答举例论证不给分） 作用：通过爱迪生和球王贝利的例子，从正反两方面进行对比，有力的证明了人不求自立是不会成才的观点。
小题3:首先提出人不求自立是不会成才的观点，然后列举爱迪生和球王贝利的例子，从正反两方面进行对比论证，最后勉励青年朋友们摆脱别人的庇护去自立。
小题4:略。

分析点评：
小题1:试题分析: 文章第①段的最后一句话：“同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。”这句话点明了文章的中心论点。
点评：议论文中的论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，一般能从文中直接找到，常出现在文章的下列位置：题目、开头、中间部分、结尾。
小题2:
试题分析:第②③段举了爱迪生、球王贝利两个例子，从“相反”这个词可以看出，两段内容又构成对比，作者的思路是先说正面事例，再说反面事例，分别从正反两个方面论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。”的这个观点
点评：初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。
小题3:
试题分析: 本文第①段开往即提出中心论点，第②③段举了爱迪生、球王贝利两个例子，分别从正反两个方面论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途”的这个观点，第④段联系现实生活从反面举生活中一些青少年不能自立的事例，呼唤家长让孩子学会自立，第⑤段是作者总结上文，发出呼唤，再次重申“自立对于每一个人来说都是十分重要的”。
点评：：分析议论文的论证思路，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
小题4:
试题分析:做这一道题要注意联系自己的事例，可以谈如何摆脱家长的庇护而自立的，如不让家长接送，自己如何学会学习的。
点评：做这类题目要注意联系文章内容和自己的生活实际进行回答，注意语言表达。

①常言说大树底下好乘凉，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。

②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要，要想成才，先得自立。

③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。

④球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女们样样操心，尽力为子女们减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。

⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！
小题1:本文的中心论点是什么？
小题2:第②、③段运用了什么论证方法？有什么作用？
小题3:简要分析本文的论证思路。
小题4:结合自己的成长经历谈谈你是如何摆脱别人的庇护而自立的。
参考答案：
小题1:人不求自立是不会成才的（一个人只有自立，才能成才。）
小题2:对比论证、举例论证2分（如果只答举例论证不给分） 作用：通过爱迪生和球王贝利的例子，从正反两方面进行对比，有力的证明了人不求自立是不会成才的观点。
小题3:首先提出人不求自立是不会成才的观点，然后列举爱迪生和球王贝利的例子，从正反两方面进行对比论证，最后勉励青年朋友们摆脱别人的庇护去自立。
小题4:略。

分析点评：
小题1:试题分析: 文章第①段的最后一句话：“同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。”这句话点明了文章的中心论点。
点评：议论文中的论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，一般能从文中直接找到，常出现在文章的下列位置：题目、开头、中间部分、结尾。
小题2:
试题分析:第②③段举了爱迪生、球王贝利两个例子，从“相反”这个词可以看出，两段内容又构成对比，作者的思路是先说正面事例，再说反面事例，分别从正反两个方面论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。”的这个观点
点评：初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。
小题3:
试题分析: 本文第①段开往即提出中心论点，第②③段举了爱迪生、球王贝利两个例子，分别从正反两个方面论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途”的这个观点，第④段联系现实生活从反面举生活中一些青少年不能自立的事例，呼唤家长让孩子学会自立，第⑤段是作者总结上文，发出呼唤，再次重申“自立对于每一个人来说都是十分重要的”。
点评：：分析议论文的论证思路，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
小题4:
试题分析:做这一道题要注意联系自己的事例，可以谈如何摆脱家长的庇护而自立的，如不让家长接送，自己如何学会学习的。
点评：做这类题目要注意联系文章内容和自己的生活实际进行回答，注意语言表达。