春天，你听我说  
       有一天，你忽然心血来潮：“妈妈，春天是什么颜色？”   
       我看着你捏紧画笔的小手，还来不及着色的画纸，笑着说：“春天吗？水晶的颜色。”  
       水晶是什么颜色？你困惑地摇着小脑袋，检查着画盒里每一支红黄蓝绿。
       这水晶的颜色嘛！我说，是没有颜色的颜色，也是所有颜色的颜色。不信，你找块水晶仔细端详，尽管樱桃殷红，芭蕉滴翠，终究比不上它的莹透清澈；不信，你再取它，对着阳光，呀，不就是魔法师手中的万花筒？在百花纷呈中，呈现出多彩的面貌！春天，吃彩虹的星星，睡兰叶的露珠儿。
       你怎么会懂！又问：“妈妈，那春天是什么声音？”
       什么声音？我遥望绿纱窗外的嫩空，清透不落痕迹的山光。  
       什么声音？降落的声音？日晒的声音？开花的声音？
       什么声音？鞭炮的声音？黄鹂鸟儿的声音？爆米花的声音？  
       这回，你自己先有了答案：“是我唱歌的声音，哈哈大笑的声音，哇哇大哭的声音。”
       小子！我鼓掌叫好！   
       这就是春天。   
       万物肇始，始自生命破天荒的第一声啼哭；轰然雷动，也始自时序第一声春雷；于是，种子抽出新芽，蜜蜂辛勤采蜜，提灯的萤火虫逡巡守护每一张新生的脸庞。
       在一个多云的午日，一声小小的呼唤，你不学自会了笑与歌唱。是为笑而笑的笑，没有音韵的音律。这时窗外的石榴树抿起嘴儿偷偷扭腰肢，路边的小野花也七七八八地挤成一团竖起耳朵追询：“是谁？是谁？那么可爱有趣？”  
       是春天，是春天，夏天的蝉儿破例登场，还以为歌唱着“春天”就没有人识破它是“知了”。
       结果你又问：“春天是什么模样儿？”   
       春天什么模样？   
       长着雀斑的？走路S形的？嘴唇儿软糖似的？还是鼻头又软又嫩？   
      “拿面镜子照照吧！”我说。  
       在孩童身上，我们呼吸了春天。是春晨第一滴凝露的香气，不着一丝尘埃地推开了成长后逐年积垢的心扉。   
       是谁说的？父母对子女的喜悦是隐秘的，他们的忧虑和恐惧也是如此。然而面对每一寸的纯净无邪，他们的希望又有了延续，所有恐惧和忧虑化作片片彩羽，只因世界只有一种颜色最美丽：孩童的羞红；一种声音最美妙：孩童的嬉闹；一种语言最没有心计：孩童的争执。   
       这就是春天。   
1．《春天，你听我说》一文中的“你”是指
[     ]
       A．春天    B．朋友    C．孩子    D．读者     
2．孩子向妈妈提出了哪几个问题？妈妈又是怎么回答的？   
     _____________________________________________________________________________________
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3．联系上下文，请你说说文中画线句子的意思。
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4．你怎样理解“春天，吃彩虹的星星，睡兰叶的露珠儿”？
     _____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________  
5．作者对“窗外的石榴树”和“路边的小野花”的描写有什么作用？
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参考答案：
1．C   
2．春天是什么颜色的？春天是什么声音？春天是什么模样？
     水晶的颜色；孩子自己回答；拿镜子让孩子照照。
3．“没有颜色的颜色”可以看做是一种颜色，这是形容春天的晶莹清澈，“所有颜色的颜色”是太阳光通过水晶可以散发出各种颜色，这是形容春天的多彩风姿。    （意思对即可）
4．刻画春天的优美姿态，比喻春天的晶莹清澈，呈现春天的多彩风姿。   （意思对即可）
5．烘托春天的勃勃生机。（意思对即可）

春天，你听我说  
       有一天，你忽然心血来潮：“妈妈，春天是什么颜色？”   
       我看着你捏紧画笔的小手，还来不及着色的画纸，笑着说：“春天吗？水晶的颜色。”  
       水晶是什么颜色？你困惑地摇着小脑袋，检查着画盒里每一支红黄蓝绿。
       这水晶的颜色嘛！我说，是没有颜色的颜色，也是所有颜色的颜色。不信，你找块水晶仔细端详，尽管樱桃殷红，芭蕉滴翠，终究比不上它的莹透清澈；不信，你再取它，对着阳光，呀，不就是魔法师手中的万花筒？在百花纷呈中，呈现出多彩的面貌！春天，吃彩虹的星星，睡兰叶的露珠儿。
       你怎么会懂！又问：“妈妈，那春天是什么声音？”
       什么声音？我遥望绿纱窗外的嫩空，清透不落痕迹的山光。  
       什么声音？降落的声音？日晒的声音？开花的声音？
       什么声音？鞭炮的声音？黄鹂鸟儿的声音？爆米花的声音？  
       这回，你自己先有了答案：“是我唱歌的声音，哈哈大笑的声音，哇哇大哭的声音。”
       小子！我鼓掌叫好！   
       这就是春天。   
       万物肇始，始自生命破天荒的第一声啼哭；轰然雷动，也始自时序第一声春雷；于是，种子抽出新芽，蜜蜂辛勤采蜜，提灯的萤火虫逡巡守护每一张新生的脸庞。
       在一个多云的午日，一声小小的呼唤，你不学自会了笑与歌唱。是为笑而笑的笑，没有音韵的音律。这时窗外的石榴树抿起嘴儿偷偷扭腰肢，路边的小野花也七七八八地挤成一团竖起耳朵追询：“是谁？是谁？那么可爱有趣？”  
       是春天，是春天，夏天的蝉儿破例登场，还以为歌唱着“春天”就没有人识破它是“知了”。
       结果你又问：“春天是什么模样儿？”   
       春天什么模样？   
       长着雀斑的？走路S形的？嘴唇儿软糖似的？还是鼻头又软又嫩？   
      “拿面镜子照照吧！”我说。  
       在孩童身上，我们呼吸了春天。是春晨第一滴凝露的香气，不着一丝尘埃地推开了成长后逐年积垢的心扉。   
       是谁说的？父母对子女的喜悦是隐秘的，他们的忧虑和恐惧也是如此。然而面对每一寸的纯净无邪，他们的希望又有了延续，所有恐惧和忧虑化作片片彩羽，只因世界只有一种颜色最美丽：孩童的羞红；一种声音最美妙：孩童的嬉闹；一种语言最没有心计：孩童的争执。   
       这就是春天。   
1．《春天，你听我说》一文中的“你”是指
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       A．春天    B．朋友    C．孩子    D．读者     
2．孩子向妈妈提出了哪几个问题？妈妈又是怎么回答的？   
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3．联系上下文，请你说说文中画线句子的意思。
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4．你怎样理解“春天，吃彩虹的星星，睡兰叶的露珠儿”？
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5．作者对“窗外的石榴树”和“路边的小野花”的描写有什么作用？
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参考答案：
1．C   
2．春天是什么颜色的？春天是什么声音？春天是什么模样？
     水晶的颜色；孩子自己回答；拿镜子让孩子照照。
3．“没有颜色的颜色”可以看做是一种颜色，这是形容春天的晶莹清澈，“所有颜色的颜色”是太阳光通过水晶可以散发出各种颜色，这是形容春天的多彩风姿。    （意思对即可）
4．刻画春天的优美姿态，比喻春天的晶莹清澈，呈现春天的多彩风姿。   （意思对即可）
5．烘托春天的勃勃生机。（意思对即可）