芭蕉
　　春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一角栽下了一株芭蕉树。
　　当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。…那老芭蕉。里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“____________________________________________________________”
　　一个静静的夜晚，老师生在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也愿意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1．在第二自然段结尾老师说了一句什么话？写在下面的横线上。
____________________________________________________________
2．按要求写词语。
写近义词：厉害——（　　）　　哺育——（　　）
写反义词：枯萎——（　　）　　和蔼——（　　）
3．本文运用了什么写作手法？
____________________________________________________________
4．文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？
____________________________________________________________
5．文中歌颂了人民教师的哪种精神？
____________________________________________________________

参考答案：
1．不会，它心里一定很快乐。
2．近义词：严重　养育　反义词：茂盛　严厉
3．借物喻人
4．“老芭蕉”比喻老师。“小芭蕉”比喻学生。
5．默默付出、无私奉献的精神。

芭蕉
　　春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一角栽下了一株芭蕉树。
　　当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。…那老芭蕉。里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“____________________________________________________________”
　　一个静静的夜晚，老师生在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也愿意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1．在第二自然段结尾老师说了一句什么话？写在下面的横线上。
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2．按要求写词语。
写近义词：厉害——（　　）　　哺育——（　　）
写反义词：枯萎——（　　）　　和蔼——（　　）
3．本文运用了什么写作手法？
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4．文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？
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5．文中歌颂了人民教师的哪种精神？
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参考答案：
1．不会，它心里一定很快乐。
2．近义词：严重　养育　反义词：茂盛　严厉
3．借物喻人
4．“老芭蕉”比喻老师。“小芭蕉”比喻学生。
5．默默付出、无私奉献的精神。