开心阅读。
人类的“老师”
　　科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
　　其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
　　人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故发生的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
　　从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
　　一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
　　此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
　　广大生物界真是人类的好“老师”啊！
1．给下列多音字注音并组词。
模______（　　）　　　　壳______（　　）
　______（　　）　　　　　______（　　）
2．用“____”画出文中的设问句。
3．“自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种？”这句话是说（　　）
A自然界可以充当人类“老师”的生物就蝙蝠一种。
B自然界可以充当人类“老师”的生物为什么只有蝙蝠一种。
C．自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。
4．文中列举出的人类的“老师”除蝙蝠外还有哪些？
______________________________________________________________________
5．文中点题的一句话是：_______________________________________________

参考答案：
1．mó（模型）　mú（模子）　ké（蛋壳）　qiào（地壳）
2．这是什么原因呢？科学家们……“流线体”。
3．C
4．蜻蜒　苍蝇　蚊子　蜜蜂　鲸　鸡蛋　袋鼠
5．最后1个自然段。

开心阅读。
人类的“老师”
　　科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
　　其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
　　人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故发生的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
　　从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
　　一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
　　此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
　　广大生物界真是人类的好“老师”啊！
1．给下列多音字注音并组词。
模______（　　）　　　　壳______（　　）
　______（　　）　　　　　______（　　）
2．用“____”画出文中的设问句。
3．“自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种？”这句话是说（　　）
A自然界可以充当人类“老师”的生物就蝙蝠一种。
B自然界可以充当人类“老师”的生物为什么只有蝙蝠一种。
C．自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。
4．文中列举出的人类的“老师”除蝙蝠外还有哪些？
______________________________________________________________________
5．文中点题的一句话是：_______________________________________________

参考答案：
1．mó（模型）　mú（模子）　ké（蛋壳）　qiào（地壳）
2．这是什么原因呢？科学家们……“流线体”。
3．C
4．蜻蜒　苍蝇　蚊子　蜜蜂　鲸　鸡蛋　袋鼠
5．最后1个自然段。