阅读欢乐岛。
我爱红蜡烛
在岁月的跑道上，
我多么珍爱老师的脚步，
您总是把光亮送给我们，
像一只红蜡烛，
照亮了我们的视野，
为我们铺一条闪亮的路。
您点燃着知识的火花，
照射在我们心灵的深处，
那燃烧的感情，
多像一支红蜡烛，
我们学习，我们歌唱，
向着美的目标奔赴。
您的鬓发斑白了，
心也像蜡烛的赤朱。
年华表上的字字句句，
还保存着您的热度。
您追求光明的一生，
照亮了我们的征途。
1．诗句中用了________的修辞方法，把________比作________。
2．老师一生追求的是________的一生，是________的一生。
3．连线。
照亮　　　　　　征途
点燃　　　　　　闪光的路
铺设　　　　　　知识的火花
4．老师对工作的热忱始终没变，只有什么变了？用“____”标在文中。
5．诗歌表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________________________________________

参考答案：
1．比喻　老师　蜡烛
2．光明　奉献
3．照亮——征途　点燃——知识的火花　铺设——闪光的路
4．鬓发斑白了
5．热爱老师。

阅读欢乐岛。
我爱红蜡烛
在岁月的跑道上，
我多么珍爱老师的脚步，
您总是把光亮送给我们，
像一只红蜡烛，
照亮了我们的视野，
为我们铺一条闪亮的路。
您点燃着知识的火花，
照射在我们心灵的深处，
那燃烧的感情，
多像一支红蜡烛，
我们学习，我们歌唱，
向着美的目标奔赴。
您的鬓发斑白了，
心也像蜡烛的赤朱。
年华表上的字字句句，
还保存着您的热度。
您追求光明的一生，
照亮了我们的征途。
1．诗句中用了________的修辞方法，把________比作________。
2．老师一生追求的是________的一生，是________的一生。
3．连线。
照亮　　　　　　征途
点燃　　　　　　闪光的路
铺设　　　　　　知识的火花
4．老师对工作的热忱始终没变，只有什么变了？用“____”标在文中。
5．诗歌表达了作者怎样的思想感情？
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参考答案：
1．比喻　老师　蜡烛
2．光明　奉献
3．照亮——征途　点燃——知识的火花　铺设——闪光的路
4．鬓发斑白了
5．热爱老师。