对比阅读。
         [甲]七步诗                  [乙]反七步诗         
[三国魏]曹植                                   郭沫若     
   煮豆持作羹，漉菽以为汁。    煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。     
   萁在釜下燃，豆在釜中泣。    熟者席上珍，灰作田中肥。     
本自同根生，相煎何太急？    不为同根生，缘何甘自毁？   
1．[甲]诗中，曹植巧比妙喻，诗中用“豆”比喻________，用“萁”比喻________，“同根生”指________。“相煎”指 ________；
[乙]诗中的“豆” 成了________，“萁”变成了________。
2．[甲]诗后两句的意思是_______________________________________，形象地说明了_______________________________________的道理。
3．[乙]诗后两句的意思是：_______________________________________。
4．[甲][乙]两诗的写作角度不同，曹植写[甲]诗是希望_____________________；郭沫若写[乙]诗是歌颂_____________________。

参考答案：

1．曹植   曹丕    曹植和曹丕是同一父母所生   曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害  席上的佳肴     灰，成了“田中肥”     
2．我俩本是亲兄弟，为什么煎熬这么急      兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧，而应互相帮助、和睦相处     
3．不是同一条根长出来的，为什么愿意牺牲自己呢？     
4．兄弟间不要自相残杀       “萁”那种成全他人，牺牲自我的精神

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         [甲]七步诗                  [乙]反七步诗         
[三国魏]曹植                                   郭沫若     
   煮豆持作羹，漉菽以为汁。    煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。     
   萁在釜下燃，豆在釜中泣。    熟者席上珍，灰作田中肥。     
本自同根生，相煎何太急？    不为同根生，缘何甘自毁？   
1．[甲]诗中，曹植巧比妙喻，诗中用“豆”比喻________，用“萁”比喻________，“同根生”指________。“相煎”指 ________；
[乙]诗中的“豆” 成了________，“萁”变成了________。
2．[甲]诗后两句的意思是_______________________________________，形象地说明了_______________________________________的道理。
3．[乙]诗后两句的意思是：_______________________________________。
4．[甲][乙]两诗的写作角度不同，曹植写[甲]诗是希望_____________________；郭沫若写[乙]诗是歌颂_____________________。

参考答案：

1．曹植   曹丕    曹植和曹丕是同一父母所生   曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害  席上的佳肴     灰，成了“田中肥”     
2．我俩本是亲兄弟，为什么煎熬这么急      兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧，而应互相帮助、和睦相处     
3．不是同一条根长出来的，为什么愿意牺牲自己呢？     
4．兄弟间不要自相残杀       “萁”那种成全他人，牺牲自我的精神