阅读选文，回答问题。
　　两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里（     ）出来，“叭嗒”一声（     ）在手里的讲义上，声音那么响，把自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家①的神情都那么专注和认真。他稍稍地（     ）了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都（     ）走了。老天爷，写故事的人②真有本事！
　　他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他③面前，声音发颤地说：“李京京，请你④……把课文全部读完吧。”
　　他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像凡卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我⑤知道那个地址。
1．在文段中的括号内填写上恰当的词语。
2．指出文中加粗的词语各指代谁。
____________________________________________________________________
3．把文段中“以声写静”的句子用横线标出来，并仿写一句话。
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4．文中划线的句子对程老师进行了什么描写？表现了程老师的什么品质？当时她会有些什么样的心理活动？
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5．程老师在上公开课前事先作了朗读课文的安排。上段文字中哪一句话反映了这一事实？这说明了一种什么现象？
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6．你认为文中的程老师是一个什么样的老师？谈谈你的看法。
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参考答案：
1．涌、落、松、抓
2．①教室里除李京京外的所有人；②契诃夫；③李京京；④李京京；⑤李京京
3．静得能……声音。
4．动作和语言描写。认真负责的品质。
5．这才发现……念完了。反映出公开课追求形式，甚至弄虚作假的不良风气。（意对即可）
6．程老师是一个认真负责、有一定的教学能力的老师，但也有着弄虚作假、急功近利的不良倾向。（意对即可）

阅读选文，回答问题。
　　两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里（     ）出来，“叭嗒”一声（     ）在手里的讲义上，声音那么响，把自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家①的神情都那么专注和认真。他稍稍地（     ）了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都（     ）走了。老天爷，写故事的人②真有本事！
　　他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他③面前，声音发颤地说：“李京京，请你④……把课文全部读完吧。”
　　他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像凡卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我⑤知道那个地址。
1．在文段中的括号内填写上恰当的词语。
2．指出文中加粗的词语各指代谁。
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3．把文段中“以声写静”的句子用横线标出来，并仿写一句话。
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4．文中划线的句子对程老师进行了什么描写？表现了程老师的什么品质？当时她会有些什么样的心理活动？
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5．程老师在上公开课前事先作了朗读课文的安排。上段文字中哪一句话反映了这一事实？这说明了一种什么现象？
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6．你认为文中的程老师是一个什么样的老师？谈谈你的看法。
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参考答案：
1．涌、落、松、抓
2．①教室里除李京京外的所有人；②契诃夫；③李京京；④李京京；⑤李京京
3．静得能……声音。
4．动作和语言描写。认真负责的品质。
5．这才发现……念完了。反映出公开课追求形式，甚至弄虚作假的不良风气。（意对即可）
6．程老师是一个认真负责、有一定的教学能力的老师，但也有着弄虚作假、急功近利的不良倾向。（意对即可）