记叙文阅读（14分）
把爱写在左手上
天歌
我有个很阳光的朋友,喜欢各种娱乐和运动,尤其喜欢打篮球。他打篮球的方式很奇特，总用左手运球，居然能用单手在人群阻挡中准确地上篮。动作一气呵成，总让我们倍感惊喜。其实，他这样做的原因并不是出于卖弄球技,而是因为——他只有一只手，一只神奇的左手。这只神奇的左手能打一手好球，写一手好字，甚至能弹钢琴。
而更让我感到敬佩的,是他对生活乐观的态度和健康的心态。他身上总弥散着一股阳光的味道,他的言语总是那样的亲切和轻松，他会跟每一个用诧异的眼神打量他的人挥手,他有一个漂亮的女朋友，他工作努力,与同事朋友的关系融洽，与客户的交流愉悦,他甚至常常得到老总的嘉奖……他是那种能让你忘记他的缺失的人。我见过许多因为身体残疾心理也一同“残疾”的人,所以一直不理解他的“健康”,无法理解他用一只左手支撑起这样完美人生的根源。直到有一天，见到了他的家人，我才醒悟。
那天我和一个朋友去看他,他的父母非常热情,邀请我们留下吃饭。
他家的院子很大而且整洁干净。爷爷奶奶年事已高，看上去都很健康，他的父母亦显年轻，家里的电视机播放着欢快的文艺节目，很有其乐融融的家庭氛围。一家人都很热情，谈起他的时候，言语之中透露着无尽的温情、爱意与骄傲。
聊了半个钟头之后，晚餐准备好了,大家就围坐在桌前,品尝起他母亲做的佳肴。在大家执筷的时候，我忽然发现这么一家子人,居然同时用左手握筷，我和同去的朋友,竟然都迟疑起来。
晚餐过后，在院子里聊天，我握着他的左手笑着说:“我终于明白为什么你的左手这么神奇了,他们赋予你太强的天赋了!”
听我这样一说，他哈哈大笑起来：“你想错了,我们家天生的左撇子只有我一个，在我出生之前，他们都用右手做事，而从我出生之后，他们才都成了左撇子。”我不解：“那么为什么最后都成了左撇子呢？”他说：“在我懂事之前，我一直以为大家都是用左手生活的，因为我的家人都用左手做事情，后来我才知道,其实大多数人都在用右手做事情。而家人为我能习惯用仅有的左手生活，也统一用起了左手，用左手关灯、洗脸、拿筷子……父亲甚至把门把手都调换了方向……慢慢地，他们都和我一样成了左撇子……”
那一刻，感动如潮水般涌上心头,我从来都没有想象过，这个世界原来还有这样整齐、真挚而细致的爱，一家人为了给自己残疾的亲人一个平和而正常的环境，一齐改掉自己坚持了几十年的习惯。我完全可以想象,在他年幼时用左手第一次笨拙地操起筷子,夹起一片菜叶之前,他的家人们也正同样笨拙地用左手反复练习那个动作，直至成为习惯。而这样的习惯与爱伴随着他，与他一起成长。为了让他健康和乐观地生活,他们把所有的爱,全部写在了左手上。
（选自2011年4月12日《石家庄日报》）

小题1:概括。试简要概括本文主要内容。（2分）
小题2:本文行文思路清晰。请结合各段内容填空，理清我的情感变化。（2分）
惊喜——（　　　　）——无法理解——迟疑——明白——（　　　　）——感动
小题3:下边的句子写得很精妙，请揣摩并品析。（4分）
（1）我见过许多因为身体残疾心理也一同“残疾”的人，所以一直不理解他的“健康”，无法理解他用一只左手支撑起这样完美人生的根源。
“身体残疾和心理也一同‘残疾’”分别指什么？“他的‘健康’”指什么？
（2）我忽然发现这么一家子人，居然同时用左手握筷，我和同去的朋友，竟然都迟疑起来。“忽然”“居然”“竟然”表明了什么？
小题4:“他家的院子很大而且整洁干净。爷爷奶奶年事已高，看上去都很健康，他的父母亦显年轻，家里的电视机播放着欢快的文艺节目，很有其乐融融的家庭氛围。”为什么对他的家庭做这样详细的描写？（3分）
小题5:“这个世界原来还有这样整齐、真挚而细致的爱，”“为了让他健康和乐观地生活，他们把所有的爱，全部写在了左手上。”你怎样理解这段话？请联系实际，谈谈你的感悟。（3分）

参考答案：
小题1:一家人为了给自己残疾的亲人一个平和而正常的环境，一齐改掉自己坚持了几十年的习惯，都成了左撇子，培养出了拥有乐观态度和健康心态的孩子。
小题1:惊喜——（敬佩）——无法理解——迟疑——明白——（不解）——感动
小题1:（1）身体残疾指身体某部分有缺陷，如肢体残疾，听力语言残疾，视力残疾等。心理残疾指心理不健康，不正常，如嫉妒，怨恨，猜疑等。“他的‘健康’”指心理的健康，如对生活乐观的态度和健康的心态。（2）“忽然”“居然”“竟然”表明我和朋友对他的家人都用左手握筷子感到惊奇。
小题1:照应上文“直到有一天，见到了他的家人，我才醒悟。”，引出我的误解，认为他的左手是天赋。同时为下文“他们把所有的爱，全部写在了左手上。”作铺垫。
小题1:这样整齐、真挚而细致的爱，感动了我。年迈的爷爷奶奶，爸爸妈妈为了给自己残疾的亲人一个和平而正常的环境，一齐改掉自己坚持了几十年的习惯，这是多么的不易。他们爱孩子，给了孩子一个健康温馨的家，更培养了孩子健康的心理。父母爱孩子，不仅爱他的身体，更要爱他的心理。

小题1:主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。
小题1:根据文本内容和情节的变化，来理解“我”情感态度的变化。意思表述正确即可。
小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。
小题1:详写一方面和中心关系密不可分，同时照应上文，也为下文“他们把所有的爱，全部写在了左手上。”作铺垫。
小题1:能联系实际，只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。

记叙文阅读（14分）
把爱写在左手上
天歌
我有个很阳光的朋友,喜欢各种娱乐和运动,尤其喜欢打篮球。他打篮球的方式很奇特，总用左手运球，居然能用单手在人群阻挡中准确地上篮。动作一气呵成，总让我们倍感惊喜。其实，他这样做的原因并不是出于卖弄球技,而是因为——他只有一只手，一只神奇的左手。这只神奇的左手能打一手好球，写一手好字，甚至能弹钢琴。
而更让我感到敬佩的,是他对生活乐观的态度和健康的心态。他身上总弥散着一股阳光的味道,他的言语总是那样的亲切和轻松，他会跟每一个用诧异的眼神打量他的人挥手,他有一个漂亮的女朋友，他工作努力,与同事朋友的关系融洽，与客户的交流愉悦,他甚至常常得到老总的嘉奖……他是那种能让你忘记他的缺失的人。我见过许多因为身体残疾心理也一同“残疾”的人,所以一直不理解他的“健康”,无法理解他用一只左手支撑起这样完美人生的根源。直到有一天，见到了他的家人，我才醒悟。
那天我和一个朋友去看他,他的父母非常热情,邀请我们留下吃饭。
他家的院子很大而且整洁干净。爷爷奶奶年事已高，看上去都很健康，他的父母亦显年轻，家里的电视机播放着欢快的文艺节目，很有其乐融融的家庭氛围。一家人都很热情，谈起他的时候，言语之中透露着无尽的温情、爱意与骄傲。
聊了半个钟头之后，晚餐准备好了,大家就围坐在桌前,品尝起他母亲做的佳肴。在大家执筷的时候，我忽然发现这么一家子人,居然同时用左手握筷，我和同去的朋友,竟然都迟疑起来。
晚餐过后，在院子里聊天，我握着他的左手笑着说:“我终于明白为什么你的左手这么神奇了,他们赋予你太强的天赋了!”
听我这样一说，他哈哈大笑起来：“你想错了,我们家天生的左撇子只有我一个，在我出生之前，他们都用右手做事，而从我出生之后，他们才都成了左撇子。”我不解：“那么为什么最后都成了左撇子呢？”他说：“在我懂事之前，我一直以为大家都是用左手生活的，因为我的家人都用左手做事情，后来我才知道,其实大多数人都在用右手做事情。而家人为我能习惯用仅有的左手生活，也统一用起了左手，用左手关灯、洗脸、拿筷子……父亲甚至把门把手都调换了方向……慢慢地，他们都和我一样成了左撇子……”
那一刻，感动如潮水般涌上心头,我从来都没有想象过，这个世界原来还有这样整齐、真挚而细致的爱，一家人为了给自己残疾的亲人一个平和而正常的环境，一齐改掉自己坚持了几十年的习惯。我完全可以想象,在他年幼时用左手第一次笨拙地操起筷子,夹起一片菜叶之前,他的家人们也正同样笨拙地用左手反复练习那个动作，直至成为习惯。而这样的习惯与爱伴随着他，与他一起成长。为了让他健康和乐观地生活,他们把所有的爱,全部写在了左手上。
（选自2011年4月12日《石家庄日报》）

小题1:概括。试简要概括本文主要内容。（2分）
小题2:本文行文思路清晰。请结合各段内容填空，理清我的情感变化。（2分）
惊喜——（　　　　）——无法理解——迟疑——明白——（　　　　）——感动
小题3:下边的句子写得很精妙，请揣摩并品析。（4分）
（1）我见过许多因为身体残疾心理也一同“残疾”的人，所以一直不理解他的“健康”，无法理解他用一只左手支撑起这样完美人生的根源。
“身体残疾和心理也一同‘残疾’”分别指什么？“他的‘健康’”指什么？
（2）我忽然发现这么一家子人，居然同时用左手握筷，我和同去的朋友，竟然都迟疑起来。“忽然”“居然”“竟然”表明了什么？
小题4:“他家的院子很大而且整洁干净。爷爷奶奶年事已高，看上去都很健康，他的父母亦显年轻，家里的电视机播放着欢快的文艺节目，很有其乐融融的家庭氛围。”为什么对他的家庭做这样详细的描写？（3分）
小题5:“这个世界原来还有这样整齐、真挚而细致的爱，”“为了让他健康和乐观地生活，他们把所有的爱，全部写在了左手上。”你怎样理解这段话？请联系实际，谈谈你的感悟。（3分）

参考答案：
小题1:一家人为了给自己残疾的亲人一个平和而正常的环境，一齐改掉自己坚持了几十年的习惯，都成了左撇子，培养出了拥有乐观态度和健康心态的孩子。
小题1:惊喜——（敬佩）——无法理解——迟疑——明白——（不解）——感动
小题1:（1）身体残疾指身体某部分有缺陷，如肢体残疾，听力语言残疾，视力残疾等。心理残疾指心理不健康，不正常，如嫉妒，怨恨，猜疑等。“他的‘健康’”指心理的健康，如对生活乐观的态度和健康的心态。（2）“忽然”“居然”“竟然”表明我和朋友对他的家人都用左手握筷子感到惊奇。
小题1:照应上文“直到有一天，见到了他的家人，我才醒悟。”，引出我的误解，认为他的左手是天赋。同时为下文“他们把所有的爱，全部写在了左手上。”作铺垫。
小题1:这样整齐、真挚而细致的爱，感动了我。年迈的爷爷奶奶，爸爸妈妈为了给自己残疾的亲人一个和平而正常的环境，一齐改掉自己坚持了几十年的习惯，这是多么的不易。他们爱孩子，给了孩子一个健康温馨的家，更培养了孩子健康的心理。父母爱孩子，不仅爱他的身体，更要爱他的心理。

小题1:主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。
小题1:根据文本内容和情节的变化，来理解“我”情感态度的变化。意思表述正确即可。
小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。
小题1:详写一方面和中心关系密不可分，同时照应上文，也为下文“他们把所有的爱，全部写在了左手上。”作铺垫。
小题1:能联系实际，只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。