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【类文阅读】爱的礼物那天姐姐收拾房间时,无意中翻出我的“百宝箱”
【类文阅读】爱的礼物那天姐姐收拾房间时,无意中翻出我的“百宝箱”
信息发布者:香草
【类文阅读】
爱的礼物
那天姐姐收拾房间时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪里弄来的这些没用的东西?该扔了。”
“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的,我可以说出每一件礼物的来源。
这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,往事又浮现在眼前……
那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法,使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画递给我。
“哦……谢谢,”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记被我拒绝后她眼中的失望和沮丧。后来我找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看看我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受,我想尽可能去挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。
“你喜欢吗?”
“是的!”我努力地回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!” 她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”
我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!
从那以后,我经常收到学生送我的礼物:那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。
1.倒叙结构的文章,前后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然。本文的提示性语句是“________________”和“________________”。
2.“我”与女生第二次谈话中,哪些词语较好地表现出“我”希望挽回“过失”的诚意?选出最恰当的一项。( )
A.难受 试探 问
B.诚恳 试探 努力
C.难受 努力 目光
D.问 回忆 眼光
3.请任选下面的一句,分析加粗词的表达效果。
(1)她脸上的笑容立刻飞走了。
(2)她的脸立刻亮了起来。
___________________________________________________
4.文章最后一段主要运用了_______的写作方式,内容上起_______的作用,结构上起__________的作用。
5.文章的题目是“爱的礼物”,请分别从师生两方面说说各自是怎样体现这种“爱”的。
___________________________________________________
参考答案:
1.往事又浮现在眼前从那以后
2.B
3. (1)一个“飞”字形象地写出女学生受到伤害(冷遇)后“兴奋”“得意”之情立刻消失的情态。
(2)一个“亮”字,生动地写出了女学生在感受到老师的诚意并得到老师赞赏后,由冷漠而变得兴奋激动的心情。
4.议论揭示中心照应开头
5.(1)送的虽然是不值钱的东西,但都是自己喜欢或珍爱的东西,以此表达对老师的爱。 (2)用诚恳、欣赏的态度接受学生的礼物,并加以珍藏,表示对学生的尊重、爱护和鼓励。
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