阅读理解。(14分)
握住母亲的脚
⑴一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
⑵年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
⑶青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
⑷青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑸青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
⑹母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
⑺那晚，青年大学生终于理解了母亲。
⑻第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。您让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
⑼主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
⑽主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。

小题1:第(3)段中“他弄不明白主考官的用意”，主考官的用意是什么？青年大学生后来弄明白了什么？（2分）
小题2:第(4)段划横线的句子属于什么记叙顺序？在文中有什么作用？（3分）
小题3:“母亲的脚像木棒一样坚硬”说明了什么?青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?（3分）
小题4:“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义?（3分）
小题5:青年从母亲的脚，感受到母亲无私的爱；其实，我们还可以从别的方面感受母亲的艰辛，母亲的爱，请结合自己的生活实际谈谈自己的体会。(不超过60字)（3分）

参考答案：
小题1:（2分） (1)主考官的用意是考验年轻大学生的悟性。(2) 青年大学生后来明白了做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己。
小题1:（3分）这句是插叙。作用是：交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。
小题1:（3分） (1)说明母亲过早衰老。走了很多路，吃了很多苦。(2)青年大学生内心受到强烈的震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易，母亲为他付出太多，所以感慨万千，潸然泪下。
小题1:（3分）握住母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗、踏实做人，一生都不会懈怠。(意思对即可)
小题1:（3分） 不设统一答案。

小题1:根据文本内容，研读第3段，结合上下文，学会概括内容的能力。
小题1:了解插叙的特点，明确插叙在记叙文中的作用。
小题1:根据文本内容，结合上下文，紧扣文章中心主题理解即可。
小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章主题的把握。
小题1:能联系自己生活实际，语句通顺，内容充实，言之有理即可。

阅读理解。(14分)
握住母亲的脚
⑴一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
⑵年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
⑶青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
⑷青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑸青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
⑹母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
⑺那晚，青年大学生终于理解了母亲。
⑻第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。您让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
⑼主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
⑽主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。

小题1:第(3)段中“他弄不明白主考官的用意”，主考官的用意是什么？青年大学生后来弄明白了什么？（2分）
小题2:第(4)段划横线的句子属于什么记叙顺序？在文中有什么作用？（3分）
小题3:“母亲的脚像木棒一样坚硬”说明了什么?青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?（3分）
小题4:“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义?（3分）
小题5:青年从母亲的脚，感受到母亲无私的爱；其实，我们还可以从别的方面感受母亲的艰辛，母亲的爱，请结合自己的生活实际谈谈自己的体会。(不超过60字)（3分）

参考答案：
小题1:（2分） (1)主考官的用意是考验年轻大学生的悟性。(2) 青年大学生后来明白了做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己。
小题1:（3分）这句是插叙。作用是：交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。
小题1:（3分） (1)说明母亲过早衰老。走了很多路，吃了很多苦。(2)青年大学生内心受到强烈的震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易，母亲为他付出太多，所以感慨万千，潸然泪下。
小题1:（3分）握住母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗、踏实做人，一生都不会懈怠。(意思对即可)
小题1:（3分） 不设统一答案。

小题1:根据文本内容，研读第3段，结合上下文，学会概括内容的能力。
小题1:了解插叙的特点，明确插叙在记叙文中的作用。
小题1:根据文本内容，结合上下文，紧扣文章中心主题理解即可。
小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章主题的把握。
小题1:能联系自己生活实际，语句通顺，内容充实，言之有理即可。