课内文言文阅读（10分）
马说
韩　愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

小题1:下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是(　　) （3分）
A．一食或尽粟一石/或王命急宣
B．食不饱，力不足/设酒杀鸡作食
C．安求其能千里也/衣风雨不动安如山
D．策之不以其道/既加冠，益慕圣贤之道
小题2:用现代汉语翻译下面句子。（3分）
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
小题3:如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？结合本文与现实生活谈谈你的看法。（4分）

参考答案：
小题1:A　
小题2:鞭打它不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能把它喂饱而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。
小题3:主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才的伯乐。再结合实际，要有自己的看法。

小题1:
试题分析： A项，两个“或”都是副词，“有时”。B项，第一个“食”是动词，“吃”；第二个“食”是名词，“食物”。C项，第一个“安”是疑问代词，“怎么”；第二个“安”是名词，“安稳”。D项，第一个“道”是名词，“正确的方法”；第二个“道”是名词，“思想、学说”。
小题2:
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“策”“以”“道”“ 食”“尽”“材”“鸣”“通”“意”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
小题3:
试题分析：首先要根据本文内容理解“千里马”“伯乐”的含义，再依据本文表达的主旨意义联系现实从个人努力和环境的作用来概括。

课内文言文阅读（10分）
马说
韩　愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

小题1:下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是(　　) （3分）
A．一食或尽粟一石/或王命急宣
B．食不饱，力不足/设酒杀鸡作食
C．安求其能千里也/衣风雨不动安如山
D．策之不以其道/既加冠，益慕圣贤之道
小题2:用现代汉语翻译下面句子。（3分）
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
小题3:如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？结合本文与现实生活谈谈你的看法。（4分）

参考答案：
小题1:A　
小题2:鞭打它不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能把它喂饱而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。
小题3:主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才的伯乐。再结合实际，要有自己的看法。

小题1:
试题分析： A项，两个“或”都是副词，“有时”。B项，第一个“食”是动词，“吃”；第二个“食”是名词，“食物”。C项，第一个“安”是疑问代词，“怎么”；第二个“安”是名词，“安稳”。D项，第一个“道”是名词，“正确的方法”；第二个“道”是名词，“思想、学说”。
小题2:
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“策”“以”“道”“ 食”“尽”“材”“鸣”“通”“意”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
小题3:
试题分析：首先要根据本文内容理解“千里马”“伯乐”的含义，再依据本文表达的主旨意义联系现实从个人努力和环境的作用来概括。