阅读下面甲乙两段文字，完成后面问题。（15分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而
不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。     已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。                （节选欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选择苏轼《记承天寺夜游》）

小题1:解释下列加点的词语。（4分）
（1）伛偻提携_________________                        
（2）而不知太守之乐其乐也_________________               
（3）念无与为乐者_________________                       
（4）相与步于中庭之_________________               
小题2:下列句子中与“相与步于中庭”的“于”用法不相同的一项是（   ）（2分） A．不求闻达于诸侯B．行者休于树
C．访士于襄阳司马徽D．信义著于四海
小题3:下面语句的停顿不恰当的一项是（   ）（2分） A．太守/归而/宾客从也B．念/无与为乐者
C．遂至承天寺/寻张怀民D．庭下/如积水空明
小题4:翻译下面句子。（4分）
⑴醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。                       
⑵但少闲人如吾两人者耳。
小题5:【甲】【乙】两文都是作者在被贬期间所写，请比较其在思想感情上异同。（3分）

参考答案：
小题1:
(1)驼背，指老年人
（2）以……为乐   
（3）想 考虑   
（4）一起
小题2:C
小题3:A
小题4:⑴醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。⑵只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
小题5:相同：面对贬谪不沉沦，在大自然中寻找精神寄托，表现出旷达情怀（1分）不同：苏轼情感复杂，既有贬谪的悲凉、人生的感慨、又有赏月的欣喜、漫步的悠闲（1分）；欧阳修是“醉翁之意不在酒”，以宽和仁爱之心“与民同乐”（1分）。

小题1:
试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里“伛偻”是借代；“乐”为词类活用，意动用法。
小题2:
试题分析：C中“于”为“介词，向”；其他的为“介词，在”。
小题3:
试题分析：A中停顿应是“太守归/而/宾客从也”
小题4:
试题分析：因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。这里注意“闲人”的理解。
小题5:
试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。

阅读下面甲乙两段文字，完成后面问题。（15分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而
不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。     已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。                （节选欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选择苏轼《记承天寺夜游》）

小题1:解释下列加点的词语。（4分）
（1）伛偻提携_________________                        
（2）而不知太守之乐其乐也_________________               
（3）念无与为乐者_________________                       
（4）相与步于中庭之_________________               
小题2:下列句子中与“相与步于中庭”的“于”用法不相同的一项是（   ）（2分） A．不求闻达于诸侯B．行者休于树
C．访士于襄阳司马徽D．信义著于四海
小题3:下面语句的停顿不恰当的一项是（   ）（2分） A．太守/归而/宾客从也B．念/无与为乐者
C．遂至承天寺/寻张怀民D．庭下/如积水空明
小题4:翻译下面句子。（4分）
⑴醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。                       
⑵但少闲人如吾两人者耳。
小题5:【甲】【乙】两文都是作者在被贬期间所写，请比较其在思想感情上异同。（3分）

参考答案：
小题1:
(1)驼背，指老年人
（2）以……为乐   
（3）想 考虑   
（4）一起
小题2:C
小题3:A
小题4:⑴醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。⑵只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
小题5:相同：面对贬谪不沉沦，在大自然中寻找精神寄托，表现出旷达情怀（1分）不同：苏轼情感复杂，既有贬谪的悲凉、人生的感慨、又有赏月的欣喜、漫步的悠闲（1分）；欧阳修是“醉翁之意不在酒”，以宽和仁爱之心“与民同乐”（1分）。

小题1:
试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里“伛偻”是借代；“乐”为词类活用，意动用法。
小题2:
试题分析：C中“于”为“介词，向”；其他的为“介词，在”。
小题3:
试题分析：A中停顿应是“太守归/而/宾客从也”
小题4:
试题分析：因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。这里注意“闲人”的理解。
小题5:
试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。