【古文阅读】
(甲)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
（乙）周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴①水中有蛟②，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，有自改意,终为忠臣孝子。
【注释】①义兴：地名，即今“宜兴”。②蛟：传说中的蛟龙，实则可能是鳄鱼。

小题1:下列句子朗读节奏划分正确的一项是（    ）（2分）
A．其文理皆／有可观者B．不能称前时之／闻
C．余闻之也／久D．义兴人谓／为三横
小题2:解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）未尝识书具（    ）             （2）自是指物作诗立就（    ）
（3）邑人奇之（    ）               （4）或说处杀虎斩蛟（    ）
小题3:用现代汉语翻译下面句子。（3分）
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
小题4:方仲永由天资过人变得“泯然众人”的直接原因是“_________________ ”（用原文语句回答），周处从义兴“三横”之一变为“忠臣孝子”是因_________________（用一个成语回答）。

参考答案：
小题1:C
小题2:（1）曾经 （2）完成 （3）以……为奇／对……感到惊异 （4）有的人（每个1分）
小题3:又过了七年从扬州回来,再次到舅舅家问起方仲永的情况,回答说:“(仲永的天资已经)消失,成为普通的人了!”
小题4:不 使 学（1分）,知错就改（1分，意近即可）

小题1:
试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。朗读节奏划分应为：A．其文理／皆有可观者  B．不能称／前时之闻 D．义兴人／谓为三横
小题2:
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“尝” 是曾经之意。“或”有的人。注意识记。常常考到。
小题3:
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“又”和“还”“泯然”的意思。
小题4:
试题分析：仔细阅读，从其父亲的行为中找出，原文即可。周处的事例告诉人们一个道理，知错能改，善莫大焉。

【古文阅读】
(甲)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
（乙）周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴①水中有蛟②，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，有自改意,终为忠臣孝子。
【注释】①义兴：地名，即今“宜兴”。②蛟：传说中的蛟龙，实则可能是鳄鱼。

小题1:下列句子朗读节奏划分正确的一项是（    ）（2分）
A．其文理皆／有可观者B．不能称前时之／闻
C．余闻之也／久D．义兴人谓／为三横
小题2:解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）未尝识书具（    ）             （2）自是指物作诗立就（    ）
（3）邑人奇之（    ）               （4）或说处杀虎斩蛟（    ）
小题3:用现代汉语翻译下面句子。（3分）
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
小题4:方仲永由天资过人变得“泯然众人”的直接原因是“_________________ ”（用原文语句回答），周处从义兴“三横”之一变为“忠臣孝子”是因_________________（用一个成语回答）。

参考答案：
小题1:C
小题2:（1）曾经 （2）完成 （3）以……为奇／对……感到惊异 （4）有的人（每个1分）
小题3:又过了七年从扬州回来,再次到舅舅家问起方仲永的情况,回答说:“(仲永的天资已经)消失,成为普通的人了!”
小题4:不 使 学（1分）,知错就改（1分，意近即可）

小题1:
试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。朗读节奏划分应为：A．其文理／皆有可观者  B．不能称／前时之闻 D．义兴人／谓为三横
小题2:
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“尝” 是曾经之意。“或”有的人。注意识记。常常考到。
小题3:
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“又”和“还”“泯然”的意思。
小题4:
试题分析：仔细阅读，从其父亲的行为中找出，原文即可。周处的事例告诉人们一个道理，知错能改，善莫大焉。