坚持写日记，爱护图书
——培养良好的学习习惯（8）教学反思

习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。（培根）

本册要求学生在仔细观察课本图画或教学挂图的基础上，了解写日记的意义、要求和方法，培养坚持写日记的良好习惯，懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。

坚持写日记。我先和孩子们交流了写日记的意义，有的说能提高写作水平，有的说能提供写作的机会，能将记忆长期保留，积累珍贵的见闻或资料，等等。我给他们介绍了鲁迅先生、雷锋叔叔等名人坚持写日记的故事，并告诉他们，我们已经是四年级的学生了，今后的道路还很长，如果养成坚持写日记的习惯，对于今后的成长是大有帮助的。就像老师坚持天天备课、写反思一样，长期坚持，你会发现写东西这件事会变得越来越轻松了。

事实上，我们四2班的孩子在写作这件事上，大部分都能乐意对待的，因为从一年级开始，大家都养成了阅读课外书的良好习惯。但是语文学习的名目是很多的，由于语文时间的缺失，能坚持每天写日记的孩子是很少的，所以我的鼓励能带动他们开头的兴趣，但是坚持下来的几乎没有。

爱护图书。这部分我没有过多和孩子们交流，因为我们班本身就有一个丰富的图书角，而且每天都有借阅习惯，爱护图书对于班级内任何一个孩子来说，都能认真做到。长期的良好的借阅习惯，让爱护图书成了每一个成员的职责。

培养良好的学习习惯（8）（坚持写日记）教学反思

     首先带领学生按从上到下的顺序观察图画，重点让学生知道写日记的意义。坚持写日记有许多好处。能为自己提供写作的机会、提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认识水平。记日记还可以帮助我们记忆，从而积累一些珍贵的见闻或资料。
     写日记有一定的要求。如开头要写上某年某月某日、星期几、天气怎样。后面是日记的主体。如果内容比较丰富，可以写长一些，如果觉得没什么话说，可以写短一些，这就是“有话则长，无话则短”。日记书写时注意一个标点占一格，其它和习作的要求一样。
     最后请部分学生将自己写日记的体会说给大家听，教师从鼓励的角度给予评价。

《培养良好的学习习惯8》教后反思

  

通过本课的教学，学生明确了写日记的意义、方法，进一步明确了格式要写上某年某月某日、星期几、天气情况等等，要持之以恒，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容，用自己的语言写想说的话。无论在家中还是学校，写日记和完成作业的要求是一样的，必须要有正确的书写姿势，态度必须认真，一丝不苟，认真书写，文具摆放整齐。可 但是，写日记，关键是贵在坚持，因此，我设想班级分层提出要求，对一些喜爱写作的孩子尝试一天一篇；鼓励有了一定写作基础但对写作还是有点畏难情绪的孩子尽量多写，做到一周写二到三篇；而部分学生暂时落后，不太喜欢写作，则鼓励一周写上一篇，再写点读书笔记，两者相结合，加强积累，提高写作兴趣。这只是设想，我将在不断尝试中努力改进，并且不断思考检查和评价方式，使学生真正喜欢上写日记！

《培养良好的学习习惯》反思

       本学期《培养良好的学习习惯》这一课主要有两个内容：一是坚持写日记，二是爱护图书，通过三年半的习惯篇的学习和平时习惯的培养，学生已经初步养成了一些较好的学习习惯。早在一、二年级时，我就注重培养学生的课外阅读习惯，并经常贯彻要保护书籍的习惯。大部分学生能做到爱护书籍，对于爱护书籍应该做到哪些要求，学生也能了然，所以，课堂上我把更多的时间放在了实践活动中，让学生自己动手修补已经破损的图书。在这个环节中，我发现很多孩子都出现了这样那样的问题，由此我让学生总结，修补是在万不得已的情况下才要做的，而且不管如何修补都不可能再恢复到原样，关键还是要靠平时的爱护。大家彼此约定互相督促，我也将在这方面率先为他们树立好的榜样。

《培养良好的习惯》反思

      认认真真和学生学了两节课的习惯，觉得挺有必要。坚持写日记是写好作文的基础。从上学期的期末试卷来看，班上能写好作文的学生并不多。以至于对他们的要求只要做到文通句顺就算合格了。课上我们从叶圣陶和老舍的两句名言入手，在很随意的交流分享中，学生明白了写好作文离不开细心观察，生活是一个大殿堂，我们要处处留心，把自己干的，想的，觉得有意思的，想说的及时记录下来。一两句话可以，几百字也可以，有话则长，无话则短。从本学期第一篇小日记中可以看出，不少同学也在积极表达自己的所见所闻所感，但仍有个别同学的日记不尽人意，不知所云。所以，根据自己平常写博的经验，我和学生商量是不是也来试试每天都来说上两句，坚持下来，我想多多少少能让自己的表达上个台阶。好习惯爱护图书，结合班级图书角，根据以往经验，把平时班级存在的问题罗列，再想想解决的办法，学生的兴致很高，办法很多。所以明天利用时间明确一下图书角的使用制度，根据学生提出的金点子进行本学期的读书活动，相信，班级图书角的管理会更上一层楼！

《培养良好的学习习惯八》教学反思

开学第一课依然按照传统对学生进行学习习惯教育。四年级下册的《培养良好的学习习惯8》共分两个部分：其中第一至三页为“坚持写日记”；第四、五页为“爱护图书”。教材均用图片直观地给学生展现了教学内容。在理解上没有太大难度，重要的是引导学生认识到“坚持写日记”和“爱护图书”的好处，只有这样学生才会自发地这么去做，不然就只是纸上谈兵，流于形式了。

   这节课只是一个引子，让学生认识到“坚持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。这节课重点讲了“坚持写日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生们从有写日记经验的到从没写过日记的，大家七嘴八舌说出不少，概括起来主要有以下几点：1、能为自己提供写作的机会，提高写作水平。2、通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做，怎么想，提高自己的认识水平。3、一些事情时间长了总是会遗忘，写日记可以克服这一点，从而积累一些珍贵的见闻或资料等等。学生凭着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助记忆、积累资料。经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的时候，看谁的日记写得好，写得多。学生一脸的兴奋，跃跃欲试。

  “滴水穿石非一日之功”，良好的学习习惯不是靠这一节课就可以养成的，这还需要我们在平时的学习生活中多加注意，多加指导。