阅读下文并回答问题。
忽略
　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很关的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
　　孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
　　孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”
　　孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，”会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”
　　母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩=子表现出的坚定与信心。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。
　　随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？”   
　　“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
　　此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那煤讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。
　　几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。
　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，狠好。
1、文中写孩子“痴痴地看”“满心欢喜地看”小瓜苗、“满眼的憧憬”，表现了孩子对_________________________。
2、文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感？
_________________________________________________________
3、文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？
_________________________________________________________  
4、文中对母亲的神态与动作描写，表现了她对孩子的 “忽略”，请找出两处。
_________________________________________________________  
5、母亲为什么会有这样的忽略？
_________________________________________________________  

参考答案：
1、小瓜苗的喜爱热爱生命，珍惜生命。
2、“略”。
3、首尾呼应，升华了主题。
4、a、母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房，忽略孩子表现出的定与信心。b、母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。
5、母亲只关心孩子的成绩．不关心孩子的情感教育和，扣命教育。
（意思对即可）

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忽略
　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很关的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
　　孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
　　孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”
　　孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，”会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”
　　母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩=子表现出的坚定与信心。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。
　　随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？”   
　　“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
　　此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那煤讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。
　　几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。
　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，狠好。
1、文中写孩子“痴痴地看”“满心欢喜地看”小瓜苗、“满眼的憧憬”，表现了孩子对_________________________。
2、文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感？
_________________________________________________________
3、文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？
_________________________________________________________  
4、文中对母亲的神态与动作描写，表现了她对孩子的 “忽略”，请找出两处。
_________________________________________________________  
5、母亲为什么会有这样的忽略？
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参考答案：
1、小瓜苗的喜爱热爱生命，珍惜生命。
2、“略”。
3、首尾呼应，升华了主题。
4、a、母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房，忽略孩子表现出的定与信心。b、母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。
5、母亲只关心孩子的成绩．不关心孩子的情感教育和，扣命教育。
（意思对即可）