阅读下文，完成 l~4题。     
翻浆的心
毕淑敏
　　那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆［注］。
　　突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
　　“你找死吗？!”司机破口大骂。
　　我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
　　我要搭车，我得回家。”
　　“不带!  哪有你的地方 !”司机愤愤地说。
　　“我蹲大厢板就行。”
　　“不带 !”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
　　那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”  
　　“让他上车吧 !”我有些同情地说。
　　他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
　　夜风在车窗外凄厉地鸣叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
　　朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
　　“我好像觉得他要干什么。”司机说。
　　这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包 。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢 !”
　　司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
　　司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
　　路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好． 紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身． 重新搬动了我的提包。
　　我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率， 车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年．他扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
　　司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年， 他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
　　道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
　　不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前， 可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西!”司机踌躇满志地说。
　　我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸， 把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……   
　　“他就要把我的东西拿走了 !”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
　　我们到了一个兵站． 也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走 10 公里……
　　那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
　　学学啦……学学……他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
　　他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路学学……”他恋恋不合地离开了我们。
　　看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
　　司机赞许地冲我眨眨眼睛。
　　青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来， 不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。(有删改)
【注】翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
1． 小说中的“青年”是怎样的一个人？请概括作答。
____________________________________________________
2． 阅读文章，回答下面的问题。
(1)联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。
___________________________________________________
(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果？请简要分析作答。
___________________________________________________
3． 小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。
________________________________________________
4． 这篇小说的主题是什么？请结合现实谈谈你对此的看法。
________________________________________________

参考答案：
1．“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。
2．( 1)指“我”在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和“我”心里的不平静。
　 (2)运用了比喻的修辞手法和贬义色彩极强的词语，形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态， 表现出“我”对“他”的鄙夷和厌恶。
3．结局出人意料， 又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为到最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交代又和前面相照应，使结局又在情理之中。  
4．示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生， 但我们不能因此怀疑善良和美好， 拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才能变得越来越和谐， 越来越美好。

阅读下文，完成 l~4题。     
翻浆的心
毕淑敏
　　那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆［注］。
　　突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
　　“你找死吗？!”司机破口大骂。
　　我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
　　我要搭车，我得回家。”
　　“不带!  哪有你的地方 !”司机愤愤地说。
　　“我蹲大厢板就行。”
　　“不带 !”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
　　那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”  
　　“让他上车吧 !”我有些同情地说。
　　他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
　　夜风在车窗外凄厉地鸣叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
　　朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
　　“我好像觉得他要干什么。”司机说。
　　这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包 。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢 !”
　　司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
　　司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
　　路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好． 紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身． 重新搬动了我的提包。
　　我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率， 车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年．他扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
　　司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年， 他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
　　道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
　　不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前， 可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西!”司机踌躇满志地说。
　　我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸， 把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……   
　　“他就要把我的东西拿走了 !”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
　　我们到了一个兵站． 也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走 10 公里……
　　那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
　　学学啦……学学……他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
　　他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路学学……”他恋恋不合地离开了我们。
　　看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
　　司机赞许地冲我眨眨眼睛。
　　青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来， 不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。(有删改)
【注】翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
1． 小说中的“青年”是怎样的一个人？请概括作答。
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2． 阅读文章，回答下面的问题。
(1)联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。
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(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果？请简要分析作答。
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3． 小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。
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4． 这篇小说的主题是什么？请结合现实谈谈你对此的看法。
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参考答案：
1．“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。
2．( 1)指“我”在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和“我”心里的不平静。
　 (2)运用了比喻的修辞手法和贬义色彩极强的词语，形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态， 表现出“我”对“他”的鄙夷和厌恶。
3．结局出人意料， 又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为到最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交代又和前面相照应，使结局又在情理之中。  
4．示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生， 但我们不能因此怀疑善良和美好， 拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才能变得越来越和谐， 越来越美好。