《培养良好的学习习惯（六）》教学反思

良好的学习习惯有利于学生学好各门功课，还有助于提高学生各方面的素质。本学期《培养良好的学习习惯》这一课主要有两个内容：一是培养学生良好的预习习惯，二是养成认真完成作业的良好习惯。通过两年半的习惯篇的学习和平时习惯的培养，学生已经初步养成了一些较好的学习习惯。早在一年级时，我就注重培养学生的预习习惯，大部分学生也已经初步养成了良好的预习习惯。所以，课堂上我利用挂图引导学生仔细观察，弄清图意，启发学生将自己已经养成的习惯和学习方法向同伴们介绍，并通过进一步讨论交流来引导学生自我反思总结自己的习惯养成情况。提出自己的不足与改进方向，并一起回忆我们以前制定的预习：

1.读准字音。注意平翘舌音、前后鼻音以及三拼音节，做上符号，并分类读3遍。

2. 读好课文。听课文录音，标上小节号；至少朗读3遍，做到正确、流利。

3. 认清字形。想想这些生字怎么记住它，并在《习字册》上描红2遍，临写1遍。

4.圈出课文中的生字词，想想是什么意思，并给这个生字再组2个词语。

5.想想课文的主要内容，并读读相关资料。

接着我就检查他们第一课的预习情况。从课堂反馈来看，预习情况还是收到了比较好的效果。但班上总有几个学生不重视预习作业，还有几个学生经常不完成家作，这个学期我们一定要重头抓起。

《培养良好的学习习惯》教学反思  

今天我教学了认真完成作业的好习惯。认真完成作业的习惯很重要，它能帮助学生巩固知识，培养创新能力。教学时，我通过指导学生认真观察插图，结合平时作业情况，和学生一起讨论怎样做才算是认真完成作业：首先，审题是正确做作业的关键。学生在做作业中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯。要提高作业正确率，必须下功夫培养学生认真审题，看清题目要求再做题的习惯。其次，做题时要认真书写，卷面整洁，格式规范，逐步养成认真仔细的作业习惯。

    同时，通过这堂课，我也有一些体会：要想提高作业质量，教师必须精心设计作业，题量不宜过多，这样学生不感到负担，才会乐于开动脑筋并去认真完成。这样做，有利于良好习惯的形成，而且有利于思维能力的提高。

培养良好的学习习惯（6）教学反思

     习惯是一种持久的耕耘，花是收获的果。
     本册要求学生懂得预习、复习的重要性，逐步培养课内外自主预习、复习的习惯，并结合平时的教学，使学生了解认真完成作业的重要性和应具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。
预习和复习要求早在一年级的时候就提出了，只不过随着年级的增高，要求随之提高。所以，预习要求只让学生回顾了一遍，并布置晚上的家作就是预习第一篇课文，通过实践检验预习能力和效果。课堂上，我和学生们一遍看图一遍交流，让学生明确预习和复习的过程中都要做到“不动笔墨不读书“，并表扬在这方面做得比较好的学生。接着，我又请立刻班上预习习惯比较好的学生谈谈自己的体会，通过榜样的垂范来带动一部分不够自主的学生重视起来。最后，让学生明确预习和复习的异同点，明确两者之间的关系，明确缺一不可的重要性。
     交流“认真完成作业”这一环节，首先和学生一起欣赏了书上的优秀学生作业，反思自己的，认识到不足和今后努力改进的方向。接着出示了开学后书写认真的作业，提出好的地方和不足的地方，让学生取长补短，努力改进自己的作业。我们又欣赏了插图，进行了交流，让学生谈自己的感想，明确认真完成作业的重要性。
     习惯养成教学，是一项恒久的工程，是一种品德的积淀，更是日常的鞭策与鼓励。希望我的孩子们能更好的做好自己。