阅读下面文学作品。（15分）
父亲的小提琴
深蓝
在纽约留学的第二年，父亲的公司破产了。她那把用了三年多的小提琴不识时务地“罢工”了。
父亲给她寄来了一把小提琴，她激动得满脸绯红，对同学说：“看，我爸爸寄来的小提琴！”几个同学凑过来。有人小声咕哝：“这样的小提琴，一看就是便宜的地摊货。”舒乐窘得满脸通红，强忍泪水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也没有动过。
几个月后，学校要举办小提琴大赛，杰克逊教授找到舒乐，希望她能去赛场上一展才华。舒乐低着头，好久没说话。
杰克逊教授很纳闷，问：“有什么问题吗？”
舒乐吞吞吐吐地说：“教授，我的小提琴坏了，我没有小提琴。”
杰克逊教授说：“可是，我听同学们说，你爸爸给你寄来了一把小提琴。”
舒乐咬着嘴唇：“它是地摊货，根本就拿不出手，我怎么好意思用它去参加比赛呢？”
杰克逊说：“好多产品都是高品质和低价格的完美结合，你爸爸寄来的说不定是一把好琴呢！”
舒乐跑回公寓，拿来小提琴，交给杰克逊教授。教授用这把小提琴演奏了一曲，说：“这把琴很好，完全可以与名牌小提琴媲美。”
从杰克逊教授的办公室出来，舒乐充满了信心。
大赛开始了。舒乐走上台，不远处，杰克逊教授正用殷切的目光看着她，她信心倍增。这时，她听见几个同学窃窃私语：“你看那地摊货，多寒酸呀。”
她深受刺激，再也无法融入到音乐中去。这次大赛，舒乐输得很惨。
杰克逊教授找到她。舒乐惭愧地说：“教授，我……”杰克逊教授笑了笑：“不要自责了，比赛发挥失常，这种事儿很常见。我这次来，是想借你的小提琴用用。一个月后，我将举办一场个人演奏会。到时候，我想用你的小提琴演奏。”
杰克逊教授的个人演奏会如期举行。杰克逊教授用那把没有商标的“地摊货”演奏了一首又一首华美的乐曲，赢得一阵又一阵掌声。
演奏会结束后，一位细心的记者发现了那把小提琴的不同寻常，前来采访杰克逊教授。杰克逊教授拿着小提琴，来到舒乐面前说：“这把小提琴是这位同学的，来自世界上最大的小提琴生产基地——中国。”
教授的盛赞让舒乐心里受到很大的触动，她又能心无旁骛地演奏。她的小提琴演奏水准大幅提高。一年后，学校又举办小提琴大赛。她以一曲《心在远方》征服观众和评委，获得第一名。
拿到奖金后的第二天，舒乐登上回国的飞机。一进家门，舒乐看到父亲病了，两位老人见到女儿，惊得半天没合拢嘴。 舒乐拿出3000美元塞给母亲，又拿过小提琴，含着眼泪给父母演奏起了《心在远方》。
一曲终了，父亲的目光落在小提琴上，喃喃地说：“公司破产后，我一直在外打工，我打工的那个地方是全球最大的小提琴生产基地，世界上每三把小提琴中，就有一把是那里生产的。寄给你的这把小提琴，就是我亲手制作的。”
舒乐低下头，轻轻地抚摸着小提琴，刹那间，一股暖流涌遍全身。（选自2014第6期《微型小说》，有删减。）

小题1: 请用一句话概括这篇小说的主要内容。（3分）
小题2:文中划横线的句子极富表现力，请根据加点词揣摩舒乐的心理。（4分）
（1）舒乐窘得满脸通红，强忍泪水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也没有动过。
（2）舒乐低下头，轻轻地抚摸着小提琴，刹那间，一股暖流涌遍全身。
小题3:舒乐两次参加学校小提琴大赛，第一次输得很惨，第二次获得第一名，主要原因是什么？（２）
小题4: 小说中杰克逊教授是个怎样的人？（3分）
小题5: 联系自己的实际，谈谈你读了这篇小说后的感悟。（3分）

参考答案：
小题1:舒乐（1分）在教授的鼓励下用父亲寄来的小提琴成功的演奏了（1分）《心在远方》。（1分）
小题2:（1）写出了舒乐听到同学谈论父亲寄来的小提琴是便宜的地摊货时的窘迫、尴尬、（1分）难过（1分）的心理。（2）写出了舒乐了解真相后对琴的珍爱（1分）以及内心的感动（1分）。
小题3:主要是心态不同，第一次输的很惨是因为同学们在台下议论她的琴差使她感到自卑失去信心不投入（1分），第二次因为教授的鼓励使她重拾信心坦然面对，全心投入（1分）。（意对即可）
小题4:真诚，善解人意（1分），善良，有爱心（1分），善于引导，有教育智慧（1分）的教授。
小题5:在现实生活中我们会遭遇种种不被认可的眼光，(联系实际1分）我们应该迅速调整心态坦然面对，不要让别的眼光成为自己前行路上的绊脚石。也可以从下面角度来回答：要想获得成功自信很重要；不能用价格的高低衡量一个物品的价值等。（感悟2分，写出一点即可。）

小题1:
试题分析：通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
小题2:
试题分析：在文中找到句子所在的位置，联系上下文内容，根据故事情节体会人物的心理活动和情感，说明词语表现人物什么心情和情感，要用评价语“形象生动”。
小题3:
试题分析：在文中找到两处的情节，根据情节中人物的心理活动以及有关的行为分析“原因”。
小题4:
试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。要文中找出写杰克逊教授的文字内容分析概括即可。
小题5:
试题分析：根据文中舒乐这个人物的经历，从如何面对挫折，保持什么心态克服困难这方面来感想即可。

阅读下面文学作品。（15分）
父亲的小提琴
深蓝
在纽约留学的第二年，父亲的公司破产了。她那把用了三年多的小提琴不识时务地“罢工”了。
父亲给她寄来了一把小提琴，她激动得满脸绯红，对同学说：“看，我爸爸寄来的小提琴！”几个同学凑过来。有人小声咕哝：“这样的小提琴，一看就是便宜的地摊货。”舒乐窘得满脸通红，强忍泪水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也没有动过。
几个月后，学校要举办小提琴大赛，杰克逊教授找到舒乐，希望她能去赛场上一展才华。舒乐低着头，好久没说话。
杰克逊教授很纳闷，问：“有什么问题吗？”
舒乐吞吞吐吐地说：“教授，我的小提琴坏了，我没有小提琴。”
杰克逊教授说：“可是，我听同学们说，你爸爸给你寄来了一把小提琴。”
舒乐咬着嘴唇：“它是地摊货，根本就拿不出手，我怎么好意思用它去参加比赛呢？”
杰克逊说：“好多产品都是高品质和低价格的完美结合，你爸爸寄来的说不定是一把好琴呢！”
舒乐跑回公寓，拿来小提琴，交给杰克逊教授。教授用这把小提琴演奏了一曲，说：“这把琴很好，完全可以与名牌小提琴媲美。”
从杰克逊教授的办公室出来，舒乐充满了信心。
大赛开始了。舒乐走上台，不远处，杰克逊教授正用殷切的目光看着她，她信心倍增。这时，她听见几个同学窃窃私语：“你看那地摊货，多寒酸呀。”
她深受刺激，再也无法融入到音乐中去。这次大赛，舒乐输得很惨。
杰克逊教授找到她。舒乐惭愧地说：“教授，我……”杰克逊教授笑了笑：“不要自责了，比赛发挥失常，这种事儿很常见。我这次来，是想借你的小提琴用用。一个月后，我将举办一场个人演奏会。到时候，我想用你的小提琴演奏。”
杰克逊教授的个人演奏会如期举行。杰克逊教授用那把没有商标的“地摊货”演奏了一首又一首华美的乐曲，赢得一阵又一阵掌声。
演奏会结束后，一位细心的记者发现了那把小提琴的不同寻常，前来采访杰克逊教授。杰克逊教授拿着小提琴，来到舒乐面前说：“这把小提琴是这位同学的，来自世界上最大的小提琴生产基地——中国。”
教授的盛赞让舒乐心里受到很大的触动，她又能心无旁骛地演奏。她的小提琴演奏水准大幅提高。一年后，学校又举办小提琴大赛。她以一曲《心在远方》征服观众和评委，获得第一名。
拿到奖金后的第二天，舒乐登上回国的飞机。一进家门，舒乐看到父亲病了，两位老人见到女儿，惊得半天没合拢嘴。 舒乐拿出3000美元塞给母亲，又拿过小提琴，含着眼泪给父母演奏起了《心在远方》。
一曲终了，父亲的目光落在小提琴上，喃喃地说：“公司破产后，我一直在外打工，我打工的那个地方是全球最大的小提琴生产基地，世界上每三把小提琴中，就有一把是那里生产的。寄给你的这把小提琴，就是我亲手制作的。”
舒乐低下头，轻轻地抚摸着小提琴，刹那间，一股暖流涌遍全身。（选自2014第6期《微型小说》，有删减。）

小题1: 请用一句话概括这篇小说的主要内容。（3分）
小题2:文中划横线的句子极富表现力，请根据加点词揣摩舒乐的心理。（4分）
（1）舒乐窘得满脸通红，强忍泪水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也没有动过。
（2）舒乐低下头，轻轻地抚摸着小提琴，刹那间，一股暖流涌遍全身。
小题3:舒乐两次参加学校小提琴大赛，第一次输得很惨，第二次获得第一名，主要原因是什么？（２）
小题4: 小说中杰克逊教授是个怎样的人？（3分）
小题5: 联系自己的实际，谈谈你读了这篇小说后的感悟。（3分）

参考答案：
小题1:舒乐（1分）在教授的鼓励下用父亲寄来的小提琴成功的演奏了（1分）《心在远方》。（1分）
小题2:（1）写出了舒乐听到同学谈论父亲寄来的小提琴是便宜的地摊货时的窘迫、尴尬、（1分）难过（1分）的心理。（2）写出了舒乐了解真相后对琴的珍爱（1分）以及内心的感动（1分）。
小题3:主要是心态不同，第一次输的很惨是因为同学们在台下议论她的琴差使她感到自卑失去信心不投入（1分），第二次因为教授的鼓励使她重拾信心坦然面对，全心投入（1分）。（意对即可）
小题4:真诚，善解人意（1分），善良，有爱心（1分），善于引导，有教育智慧（1分）的教授。
小题5:在现实生活中我们会遭遇种种不被认可的眼光，(联系实际1分）我们应该迅速调整心态坦然面对，不要让别的眼光成为自己前行路上的绊脚石。也可以从下面角度来回答：要想获得成功自信很重要；不能用价格的高低衡量一个物品的价值等。（感悟2分，写出一点即可。）

小题1:
试题分析：通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
小题2:
试题分析：在文中找到句子所在的位置，联系上下文内容，根据故事情节体会人物的心理活动和情感，说明词语表现人物什么心情和情感，要用评价语“形象生动”。
小题3:
试题分析：在文中找到两处的情节，根据情节中人物的心理活动以及有关的行为分析“原因”。
小题4:
试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。要文中找出写杰克逊教授的文字内容分析概括即可。
小题5:
试题分析：根据文中舒乐这个人物的经历，从如何面对挫折，保持什么心态克服困难这方面来感想即可。