会走路的树教学反思

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《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事,叙述了小鸟和驯鹿之间纯真的友情,歌颂了自然界的和谐美好。课文语言浅显流畅,生动活泼,从字里行间、文字背后都能读出各种有趣、生动的画面。在教学初始,我创设了一定的情境引出课文的内容:图片的出示、音乐的渲染,富有感染力的朗读,引导学生走入了情境。让学生边读第一句话边感受春天的美好和小树的美丽。接着我把情感迁移到小鸟的身上,因为小鸟的孤单,此时对看到的一切就是如此的好奇,从而带着自己的亲身体验朗读好小鸟的问话,读出好奇的语气,从而有助于激发他们继续探究的欲望。另外在教学中,我认为“读”很重要,在整个阅读教学中是必不可少的重要环节,只有充分地读,才能让学生从中整体感知,从中有所感悟,从中培养语感,从中受到情感的熏陶。课文的最后,给我们留下了悬念,这正是要充分培养学生想象力的所在。因此,我还安排了 “小鸟来到小驯鹿的家……”的说话训练,引导学生想象又会发生什么故事呢?让学生续编下去,培养了学生的想象力,也对课文内容有了较好的提升。

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