课文中出现了四种动物，且他们之间进行了较多的对话，我抓住乌鸦、喜鹊、杜鹃的声音特点让学生充分地去模仿各个动物的言语，通过他们的读让他们去体会各个动物的心理，从而渐悟隐藏在故事情节里的道理。学完课文，我问学生：“如果你是猴子，你会怎么做呢？”学生们说：“我不会随便听信别人的话，会耐心地等下去。”“我会打听好哪种果树又好种结果子又快，然后再去种树。不会象猴子这样拿不定主意。”“如果我是猴子，那我就不把已经成活的树拔掉，而是再种上杏树、桃树什么的，这样我就能吃上好多种果子了。”……

课文中出现了四种动物，且他们之间进行了较多的对话，我抓住乌鸦、喜鹊、杜鹃的声音特点让学生充分地去模仿各个动物的言语，通过他们的读让他们去体会各个动物的心理，从而渐悟隐藏在故事情节里的道理。学完课文，我问学生：“如果你是猴子，你会怎么做呢？”学生们说：“我不会随便听信别人的话，会耐心地等下去。”“我会打听好哪种果树又好种结果子又快，然后再去种树。不会象猴子这样拿不定主意。”“如果我是猴子，那我就不把已经成活的树拔掉，而是再种上杏树、桃树什么的，这样我就能吃上好多种果子了。”……