读《假币》，完成后面题目。
　　①人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
　　②终于熬到了下课，辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹带女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑字嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的将临。还好还好，老教授点了点，装进上衣兜。
　　③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策。但他又怕被识破。假币的事抖落出来，他如何混得下去？
　　④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比被当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班必经之路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏让我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。
　　⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，并且直接怪他学费交得迟，想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他一席之地，老教授时常当众夸赞他，每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
　　⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再不愁没钱。
　　⑦辰依然惦记着可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。
　　⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高足。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师我交您那2000元学费中，混着三张该死的假币。”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“三张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集内拿出张玩意儿。“老师，那您说让人偷了，”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话？”“为什么？您当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻严峻起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里出来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱，扼杀一个人才，吾不肖为之也。”
　　⑨“老师！”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”（有删节）

1．本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。
①________________________________
②________________________________
2．第③自然段划线句能不能去掉？说说你的理由。
__________________________________
3．第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：
①________________________________；
②________________________________；
③________________________________。
第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是：__________________________________
4．假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你采取什么方式妥善处理这件事情？说说你的处理方式和理由。
__________________________________
5．研读第⑨段，再自拟一道题目并给出答。
题目：__________________________________
：__________________________________

参考答案：
1．①交假币自责愧疚，②表心意深受教育。（意近即可）
2．不能。这一段交待假币来历和辰的经济状况，为后文辰自责．赎罪埋下伏笔。（意近即可）
3．①老教授穿着寒酸；②收到钱后被小偷偷走；③收到假币却不知道学生在欺骗他。这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念（意近即可）
4．示例：
辰：可以及时直接向教授说明情况，表达内疚，向老师认错。免得内心长时间受到良心谴责。（言之有理即可）
老教授：可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以允诺辰缓交学费或帮代交学费，这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误（言之有理即可）
5．示例：
（1）题目：“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动？
：写出了辰明白真相后内心的震撼，激动。
（2）题目：辰决定还要向老师再学习几年，他还要向老师学习什么呢？
：学习老师爱护学生，不计较个人得失的高风亮节。
（3）题目：这一段在全文中起什么作用？
：起到了收束文章，再次烘托老教授高尚师德的作用。
（4）题目：辰要求再学习几年，老教授会答应他吗？老教授又会怎么说？请为文章补写一个合理的结尾。
：“略”。

读《假币》，完成后面题目。
　　①人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
　　②终于熬到了下课，辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹带女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑字嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的将临。还好还好，老教授点了点，装进上衣兜。
　　③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策。但他又怕被识破。假币的事抖落出来，他如何混得下去？
　　④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比被当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班必经之路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏让我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。
　　⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，并且直接怪他学费交得迟，想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他一席之地，老教授时常当众夸赞他，每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
　　⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再不愁没钱。
　　⑦辰依然惦记着可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。
　　⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高足。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师我交您那2000元学费中，混着三张该死的假币。”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“三张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集内拿出张玩意儿。“老师，那您说让人偷了，”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话？”“为什么？您当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻严峻起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里出来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱，扼杀一个人才，吾不肖为之也。”
　　⑨“老师！”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”（有删节）

1．本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。
①________________________________
②________________________________
2．第③自然段划线句能不能去掉？说说你的理由。
__________________________________
3．第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：
①________________________________；
②________________________________；
③________________________________。
第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是：__________________________________
4．假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你采取什么方式妥善处理这件事情？说说你的处理方式和理由。
__________________________________
5．研读第⑨段，再自拟一道题目并给出答。
题目：__________________________________
：__________________________________

参考答案：
1．①交假币自责愧疚，②表心意深受教育。（意近即可）
2．不能。这一段交待假币来历和辰的经济状况，为后文辰自责．赎罪埋下伏笔。（意近即可）
3．①老教授穿着寒酸；②收到钱后被小偷偷走；③收到假币却不知道学生在欺骗他。这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念（意近即可）
4．示例：
辰：可以及时直接向教授说明情况，表达内疚，向老师认错。免得内心长时间受到良心谴责。（言之有理即可）
老教授：可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以允诺辰缓交学费或帮代交学费，这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误（言之有理即可）
5．示例：
（1）题目：“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动？
：写出了辰明白真相后内心的震撼，激动。
（2）题目：辰决定还要向老师再学习几年，他还要向老师学习什么呢？
：学习老师爱护学生，不计较个人得失的高风亮节。
（3）题目：这一段在全文中起什么作用？
：起到了收束文章，再次烘托老教授高尚师德的作用。
（4）题目：辰要求再学习几年，老教授会答应他吗？老教授又会怎么说？请为文章补写一个合理的结尾。
：“略”。