阅读《报复》，回答问题。
报复
　　（1）江小兵悄悄下床，蹑手蹑脚地走到寝室外面，装作解手的样子，四下里望了望，没发现一个人影。他暗笑自己过于小心，深更半夜，天气又是这么寒冷，除了自己，哪里来的人影？　
　　（2）这真是天赐良机，想必汪老头正在梦乡里畅游呢。江小兵这样想着的时候，竟不知不觉地来到了汪老师家的窗户旁。屋里的灯不知什么时候熄灭了。
　　（3）屋里亮着灯的时候，江小兵在窗下走过几个来回，犹豫着都没敢下手。他猜想可恶的汪老师肯定是在备课，或者批改作业。拿在手里的砖块对着窗子上的玻璃扬了好几次，但是却没有落下来。
　　（4）他也自我安慰过：算了吧！不就是在破了玻璃的窗口下吹了一节课的冷风吗？但是转念又一想：不行。一节课的遭罪事小，关键是面子。本来是做好事擦玻璃，本来玻璃就是破裂的，怎么就不分青红皂白地把罪名加到我的头上。更可气的是同学们的顺口溜：“江小兵，学雷锋，擦玻璃，堵寒风。”他越想越来气，汪老头呀汪老头，我非叫你尝尝躺在热被窝里吹冷风的滋味不可！
　　（5）江小兵理清了思路，他还是做出了砸汪老师玻璃的决定。“哗啦”，玻璃的破碎声在寂静的夜晚传得很远。江小兵赶忙逃回寝室，不安地钻进被窝里，他感觉自己哆嗦得厉害，是冻的还是因为害怕，他自己也说不清楚。反正被汪老头查出是他干的，不会有好结果的。
　　（6）晨读的时候，江小兵早平地跑进教室，准备一睹汪老头的惨容。可是上课铃已响，却总不见汪老头的到来。江小兵兴奋地猜想着昨夜报复的效果。
　　（7）汪老师出事了！值日领导嘱咐同学们认真晨读的同时，把这个消息告诉了同学们。同学们吃了一惊。校园里还果真响起了汽笛声，还有救护车刺耳的声音，让人感到很恐怖，不知究竟发生了什么事。
　　（8）最惊慌的还要数江小兵。一听说汪老师出事了，他浑身的汗毛都竖了起来。该不是砸玻璃的时候用力太猛，飞进窗子的砖头又砸坏了汪老师？这可是他没有设想的后果。假如真是如此……江小兵不敢往下想，身体不由自主地发起抖来。直到同桌问他“你冷吗”，他才努力让自己镇定下来。
　　（9）怎么办？江小兵现在恨不得找个没人的地方，狠狠地扇自己几个耳光。报复？报复老师？这下可好，惹大麻烦了。警察很快就能破案，抓住他这个凶手。自己犯罪，受到惩罚是应该的，可是汪老师如果有个三长两短，他那一家子该怎么办？其实汪老师平时对待学生挺负责的，关心体贴得像个慈父。自己只是受了点委屈，但是这能全怪汪老师吗？
　　（10）江小兵决定先到医院跟老师认错，然后再投案自首。汪老师说过，能认识到自己错误的弦子还是好孩子。
　　（11）汪老师的病床边围着一些人。江小兵一看情形，心在紧缩着，眼泪在眼眶里打转。等走到近前，他却奇怪地发现，汪老师的头上并没有他想像中血糊糊的绷带。他的腿一软，跪到了汪老师的床边，哭泣着说：老师，我错了。病房里的人都惊奇地望着他。江小兵胡乱抹了一把眼泪鼻涕说，老师，是我砸了你的窗户玻璃。
　　（12）人们忍不住笑了。汪老师也用虚弱的声音缓慢地说，老师谢谢你！
　　（13）江小兵简直不敢相信自己的耳朵，他疑惑地抬起头，瞪大眼睛盯着老师。
　　（14）如果不是你砸烂玻璃，煤气中毒的汪老师可能永远也活不过来了。校长微笑着拍了拍江小兵的肩头，并顺手拉起了他。
　　（15）江小兵也高兴地笑了。他偷偷用手使劲地掐了一下自己的大腿：你这个坏孩子

1．概括本文所发生的故事。
________________________________________________________
2．本文的主人公是谁？请用简要的语言概括他的性格特点。
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3．第（11）自然段中王小兵到医院看望汪老师，发现“汪老师头上并没有他想像中血糊糊的绷带”，为什么“腿一软，跪到了汪老师的床边，哭泣着”？
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4．品析下列语句所包含的意蕴。“你这个坏孩子！”
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5．你有过被老师“误解”的经历吗？为了消除老师对你的误解，你觉得应该怎样做才是正确的？
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参考答案：
1．老师错怪了做好事的学生，学生恼恨老师，半夜砸烂老师的玻璃，结果却歪打正着，无意中救了煤气中毒的老师。
2．江小兵心地善良，做错事事后悔恨不已，最后勇敢承认错误。
3．因为他为自己不懂事对老师采取的报复行为深感自责，觉得自己有愧于这样辛勤培育自己的老师，太幼稚、太无知，于是内心感到深深的愧疚。
4．（1）为自己的阴差阳错保住了老师的生命感到庆幸；
　  （2）为自己对老师的报复行为感到自责；
　  （3）自己终于在老师面前承认了错误，心里感到轻松。
5．“略”。只要是自己的真实体验且方法得当言之有理即可。

阅读《报复》，回答问题。
报复
　　（1）江小兵悄悄下床，蹑手蹑脚地走到寝室外面，装作解手的样子，四下里望了望，没发现一个人影。他暗笑自己过于小心，深更半夜，天气又是这么寒冷，除了自己，哪里来的人影？　
　　（2）这真是天赐良机，想必汪老头正在梦乡里畅游呢。江小兵这样想着的时候，竟不知不觉地来到了汪老师家的窗户旁。屋里的灯不知什么时候熄灭了。
　　（3）屋里亮着灯的时候，江小兵在窗下走过几个来回，犹豫着都没敢下手。他猜想可恶的汪老师肯定是在备课，或者批改作业。拿在手里的砖块对着窗子上的玻璃扬了好几次，但是却没有落下来。
　　（4）他也自我安慰过：算了吧！不就是在破了玻璃的窗口下吹了一节课的冷风吗？但是转念又一想：不行。一节课的遭罪事小，关键是面子。本来是做好事擦玻璃，本来玻璃就是破裂的，怎么就不分青红皂白地把罪名加到我的头上。更可气的是同学们的顺口溜：“江小兵，学雷锋，擦玻璃，堵寒风。”他越想越来气，汪老头呀汪老头，我非叫你尝尝躺在热被窝里吹冷风的滋味不可！
　　（5）江小兵理清了思路，他还是做出了砸汪老师玻璃的决定。“哗啦”，玻璃的破碎声在寂静的夜晚传得很远。江小兵赶忙逃回寝室，不安地钻进被窝里，他感觉自己哆嗦得厉害，是冻的还是因为害怕，他自己也说不清楚。反正被汪老头查出是他干的，不会有好结果的。
　　（6）晨读的时候，江小兵早平地跑进教室，准备一睹汪老头的惨容。可是上课铃已响，却总不见汪老头的到来。江小兵兴奋地猜想着昨夜报复的效果。
　　（7）汪老师出事了！值日领导嘱咐同学们认真晨读的同时，把这个消息告诉了同学们。同学们吃了一惊。校园里还果真响起了汽笛声，还有救护车刺耳的声音，让人感到很恐怖，不知究竟发生了什么事。
　　（8）最惊慌的还要数江小兵。一听说汪老师出事了，他浑身的汗毛都竖了起来。该不是砸玻璃的时候用力太猛，飞进窗子的砖头又砸坏了汪老师？这可是他没有设想的后果。假如真是如此……江小兵不敢往下想，身体不由自主地发起抖来。直到同桌问他“你冷吗”，他才努力让自己镇定下来。
　　（9）怎么办？江小兵现在恨不得找个没人的地方，狠狠地扇自己几个耳光。报复？报复老师？这下可好，惹大麻烦了。警察很快就能破案，抓住他这个凶手。自己犯罪，受到惩罚是应该的，可是汪老师如果有个三长两短，他那一家子该怎么办？其实汪老师平时对待学生挺负责的，关心体贴得像个慈父。自己只是受了点委屈，但是这能全怪汪老师吗？
　　（10）江小兵决定先到医院跟老师认错，然后再投案自首。汪老师说过，能认识到自己错误的弦子还是好孩子。
　　（11）汪老师的病床边围着一些人。江小兵一看情形，心在紧缩着，眼泪在眼眶里打转。等走到近前，他却奇怪地发现，汪老师的头上并没有他想像中血糊糊的绷带。他的腿一软，跪到了汪老师的床边，哭泣着说：老师，我错了。病房里的人都惊奇地望着他。江小兵胡乱抹了一把眼泪鼻涕说，老师，是我砸了你的窗户玻璃。
　　（12）人们忍不住笑了。汪老师也用虚弱的声音缓慢地说，老师谢谢你！
　　（13）江小兵简直不敢相信自己的耳朵，他疑惑地抬起头，瞪大眼睛盯着老师。
　　（14）如果不是你砸烂玻璃，煤气中毒的汪老师可能永远也活不过来了。校长微笑着拍了拍江小兵的肩头，并顺手拉起了他。
　　（15）江小兵也高兴地笑了。他偷偷用手使劲地掐了一下自己的大腿：你这个坏孩子

1．概括本文所发生的故事。
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2．本文的主人公是谁？请用简要的语言概括他的性格特点。
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3．第（11）自然段中王小兵到医院看望汪老师，发现“汪老师头上并没有他想像中血糊糊的绷带”，为什么“腿一软，跪到了汪老师的床边，哭泣着”？
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4．品析下列语句所包含的意蕴。“你这个坏孩子！”
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5．你有过被老师“误解”的经历吗？为了消除老师对你的误解，你觉得应该怎样做才是正确的？
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参考答案：
1．老师错怪了做好事的学生，学生恼恨老师，半夜砸烂老师的玻璃，结果却歪打正着，无意中救了煤气中毒的老师。
2．江小兵心地善良，做错事事后悔恨不已，最后勇敢承认错误。
3．因为他为自己不懂事对老师采取的报复行为深感自责，觉得自己有愧于这样辛勤培育自己的老师，太幼稚、太无知，于是内心感到深深的愧疚。
4．（1）为自己的阴差阳错保住了老师的生命感到庆幸；
　  （2）为自己对老师的报复行为感到自责；
　  （3）自己终于在老师面前承认了错误，心里感到轻松。
5．“略”。只要是自己的真实体验且方法得当言之有理即可。