阅读下文，完成后面题目。(16分)
上帝住在一个老妇人的篮子里
我在中学读书的日子距今已有好多好多年了，但当时所做的一次作业却永远留在我脑海深处。那回，我们班被布置去写写某个70岁以上的人，为此，我决定去拜访一家护理院。
我先到办公室，解释了我的任务，那儿的负责人告诉我可到6号房去。
透过敞开的门我看到，这间屋子里有一张床、一把椅子，墙上还挂着一幅画，画上是一枝玫瑰。一位上了年纪的老妇人坐在椅子里，正专心地编织着什么。
我敲了敲门，她抬头四转寻找，并眯起眼问：“谁?”
“我被布置写一篇有关老年人的文章作为学校作业。”我紧张地说明。
“请进，”她停止编织并拍了拍床，“坐这儿。”
我坐下了，这老妇人又回到了她的编织工作中去。
“您在织什么?”我问。
“上帝在我的篮子里。”她回答。
我稍稍提高了点儿说话的声音：“您在织什么东西?”
她再次停下手，看着我微笑着回答：“上帝在我的篮子里。”
我环顾了一下整个房间，然后将目光钻到她装绒线和织物的竹篮里，试图能窥见一点上帝的影踪。
“噢，是的，他就在那儿，”她说，“我一直祈祷他来，他就来了。”
老妇人重又回到她的编织工作中去，再也不说任何一句话。最后，我谢过她并离开了。
“你对她有什么想法?”护理院负责人问。
“她说上帝在她的编织篮里，”我说，“我想她有点疯疯癫癫。”
“她过去确实疯疯癫癫——当她第一次来这儿时，”负责人说，“她丈夫死了，也没孩子相伴，她很孤独。我建议她祈祷以求内心的平和，她便这么做了。
“几个月之后，一位护理员教会了她怎样编织。接下去，在6个月内，她不停地为每个人织袜子。圣诞节期间她卖掉了价值超过1000美元的袜子、毛线衫和毯子。
“她甚至作为志愿者到附近小学去教编织课。她成了这一带最有名气的人。”
“现在怎么样?”我问。
“噢，现在她已经90岁了，而且病体虚弱，但她还能编织，她的心境也很平和。她每开口就只说一句话：上帝在我的篮子里。”
从护理院回来的数星期后，我收到一只包裹，里面是一件漂亮的褐色毛线衫，恰好合我的尺寸。当中还夹了一张纸条，是护理院负责人写来的：
“亲爱的克里斯托弗：你在这里见过的那位老妇人要求我们把这件礼物送给你。她想你也许会喜欢有上帝的一片心意来替你保暖。
“她在3天前死了。她死时非常快乐。”
看着看着，我的眼眶湿润了。
（摘自《上海译报》，谢巧珍译）

小题1:用简洁的语言梳理故事情节：（4分）
为完成作业，拜访护理院——__________________________________——听负责人介绍，了解老妇人境况——__________________________________                     
小题2:文中说“我在中学读书的日子距今已有好多好多年了，但当时所做的一次作业却永远留在我脑海深处。”为何“永远留在我脑海深处”？分析错误的一项是（   ）（3分）   
A．因为他拜访的老妇人不停地专心编织线衣奉献爱心的故事深深感动了“我”的心灵。
B．这次特殊的作业让“我”明白了：富有爱心，能让人得到真正、长久的平和与快乐。
C．因为老妇人相赠的“带着上帝的一片心意”、保暖又漂亮的绒线衫，“我”一直穿着。
D．这次中学时期的作业给“我”的人生有着长远的积极影响，伴随了我“好多好多年”。
小题3:下列对文中划线句分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．“钻”字生动形象地写出了“我”当时试图寻找老妇人当时所说的“上帝”的情态。
B．“环顾”“窥”字表明“我”难以理解老妇人反复说的“上帝在我的篮子里”这句话。
C．“上帝”实际上是不存在的，“我”的这些反应表明了作者对老妇人精神状况的担忧。
D．这句话为下文“我”一时误解老妇人——“我想她有点疯疯癫癫”作了巧妙的铺垫。
小题4:第17到25段中，哪些细节表明老妇人由“疯疯癫癫”变得“心境平和”？ （3分）
小题5:如何理解文章标题的含义？答出两点即可。（3分）
①__________________________________                                    
②__________________________________                              

参考答案：
小题1:（4分）为完成作业，拜访护理院——（ 解释任务 ，与老妇人交谈）——听负责人介绍，了解老妇人境况——（ 收到礼物， 感动流泪）（每空2分）（意思表达清晰，意近即可）
小题2:（3分）C
小题3:（3分）C．
小题4:（3分）听从建议祈祷；学会编织；教编织课；开口就说“上帝在我篮子里”；给我送礼物；死时非常快乐（答对其中三点即可，每点1分）
小题5:（3分）①“上帝住在老妇人的篮子里”表示“爱的信仰”如上帝般一直陪伴着老妇人，老妇人从编织中感受到爱一直陪伴着自己。②“上帝”代表着仁慈、关爱、也代表一种信仰。③老妇人一直用编织关爱着别人，使自己忘却了痛苦，让心灵平和，又带给别人温暖而快乐。（答出一点2分，答出两点3分）

小题1:
试题分析：通读全文，整体感知文章的内容，梳理故事的大致情节。
小题2:
试题分析：要准确理解文意，不能脱离文章内容来分析语句的含意。文中无“一直穿着”的说法，脱离了文章原意的表达。故选C项。
小题3:
试题分析：这是小说，“我”不是作者。且文中无“担忧”的表达。
小题4:
试题分析：结合相关段落，找出能表明老妇人由“疯疯癫癫”变得“心境平和”的细节。不难看出以下这些细节符合人物的特点：听从建议祈祷；学会编织；教编织课；开口就说“上帝在我篮子里”；给我送礼物；死时非常快乐。
小题5:
试题分析：标题的含义：表层含义（字面含义）+深层含义（比喻义、象征义）。本题可从这个角度加以理解分析。

阅读下文，完成后面题目。(16分)
上帝住在一个老妇人的篮子里
我在中学读书的日子距今已有好多好多年了，但当时所做的一次作业却永远留在我脑海深处。那回，我们班被布置去写写某个70岁以上的人，为此，我决定去拜访一家护理院。
我先到办公室，解释了我的任务，那儿的负责人告诉我可到6号房去。
透过敞开的门我看到，这间屋子里有一张床、一把椅子，墙上还挂着一幅画，画上是一枝玫瑰。一位上了年纪的老妇人坐在椅子里，正专心地编织着什么。
我敲了敲门，她抬头四转寻找，并眯起眼问：“谁?”
“我被布置写一篇有关老年人的文章作为学校作业。”我紧张地说明。
“请进，”她停止编织并拍了拍床，“坐这儿。”
我坐下了，这老妇人又回到了她的编织工作中去。
“您在织什么?”我问。
“上帝在我的篮子里。”她回答。
我稍稍提高了点儿说话的声音：“您在织什么东西?”
她再次停下手，看着我微笑着回答：“上帝在我的篮子里。”
我环顾了一下整个房间，然后将目光钻到她装绒线和织物的竹篮里，试图能窥见一点上帝的影踪。
“噢，是的，他就在那儿，”她说，“我一直祈祷他来，他就来了。”
老妇人重又回到她的编织工作中去，再也不说任何一句话。最后，我谢过她并离开了。
“你对她有什么想法?”护理院负责人问。
“她说上帝在她的编织篮里，”我说，“我想她有点疯疯癫癫。”
“她过去确实疯疯癫癫——当她第一次来这儿时，”负责人说，“她丈夫死了，也没孩子相伴，她很孤独。我建议她祈祷以求内心的平和，她便这么做了。
“几个月之后，一位护理员教会了她怎样编织。接下去，在6个月内，她不停地为每个人织袜子。圣诞节期间她卖掉了价值超过1000美元的袜子、毛线衫和毯子。
“她甚至作为志愿者到附近小学去教编织课。她成了这一带最有名气的人。”
“现在怎么样?”我问。
“噢，现在她已经90岁了，而且病体虚弱，但她还能编织，她的心境也很平和。她每开口就只说一句话：上帝在我的篮子里。”
从护理院回来的数星期后，我收到一只包裹，里面是一件漂亮的褐色毛线衫，恰好合我的尺寸。当中还夹了一张纸条，是护理院负责人写来的：
“亲爱的克里斯托弗：你在这里见过的那位老妇人要求我们把这件礼物送给你。她想你也许会喜欢有上帝的一片心意来替你保暖。
“她在3天前死了。她死时非常快乐。”
看着看着，我的眼眶湿润了。
（摘自《上海译报》，谢巧珍译）

小题1:用简洁的语言梳理故事情节：（4分）
为完成作业，拜访护理院——__________________________________——听负责人介绍，了解老妇人境况——__________________________________                     
小题2:文中说“我在中学读书的日子距今已有好多好多年了，但当时所做的一次作业却永远留在我脑海深处。”为何“永远留在我脑海深处”？分析错误的一项是（   ）（3分）   
A．因为他拜访的老妇人不停地专心编织线衣奉献爱心的故事深深感动了“我”的心灵。
B．这次特殊的作业让“我”明白了：富有爱心，能让人得到真正、长久的平和与快乐。
C．因为老妇人相赠的“带着上帝的一片心意”、保暖又漂亮的绒线衫，“我”一直穿着。
D．这次中学时期的作业给“我”的人生有着长远的积极影响，伴随了我“好多好多年”。
小题3:下列对文中划线句分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．“钻”字生动形象地写出了“我”当时试图寻找老妇人当时所说的“上帝”的情态。
B．“环顾”“窥”字表明“我”难以理解老妇人反复说的“上帝在我的篮子里”这句话。
C．“上帝”实际上是不存在的，“我”的这些反应表明了作者对老妇人精神状况的担忧。
D．这句话为下文“我”一时误解老妇人——“我想她有点疯疯癫癫”作了巧妙的铺垫。
小题4:第17到25段中，哪些细节表明老妇人由“疯疯癫癫”变得“心境平和”？ （3分）
小题5:如何理解文章标题的含义？答出两点即可。（3分）
①__________________________________                                    
②__________________________________                              

参考答案：
小题1:（4分）为完成作业，拜访护理院——（ 解释任务 ，与老妇人交谈）——听负责人介绍，了解老妇人境况——（ 收到礼物， 感动流泪）（每空2分）（意思表达清晰，意近即可）
小题2:（3分）C
小题3:（3分）C．
小题4:（3分）听从建议祈祷；学会编织；教编织课；开口就说“上帝在我篮子里”；给我送礼物；死时非常快乐（答对其中三点即可，每点1分）
小题5:（3分）①“上帝住在老妇人的篮子里”表示“爱的信仰”如上帝般一直陪伴着老妇人，老妇人从编织中感受到爱一直陪伴着自己。②“上帝”代表着仁慈、关爱、也代表一种信仰。③老妇人一直用编织关爱着别人，使自己忘却了痛苦，让心灵平和，又带给别人温暖而快乐。（答出一点2分，答出两点3分）

小题1:
试题分析：通读全文，整体感知文章的内容，梳理故事的大致情节。
小题2:
试题分析：要准确理解文意，不能脱离文章内容来分析语句的含意。文中无“一直穿着”的说法，脱离了文章原意的表达。故选C项。
小题3:
试题分析：这是小说，“我”不是作者。且文中无“担忧”的表达。
小题4:
试题分析：结合相关段落，找出能表明老妇人由“疯疯癫癫”变得“心境平和”的细节。不难看出以下这些细节符合人物的特点：听从建议祈祷；学会编织；教编织课；开口就说“上帝在我篮子里”；给我送礼物；死时非常快乐。
小题5:
试题分析：标题的含义：表层含义（字面含义）+深层含义（比喻义、象征义）。本题可从这个角度加以理解分析。