文言文阅读。（8分）
乔山人善琴
清 徐珂
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注释： ①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。   ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。   ③媪（ǎo）：老妇人。   ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门。

小题1:解释下列句中划线的词语。（2分）
（1）尝得异人传授 尝：______________________         
（2）以弹絮为业 业：______________________     
小题2:用现代汉语下面的句子。（2分）
每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。
小题3:本文也采用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个例子并说说这样写的好处。（2分）
小题4:乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为“邻媪”是乔山人的知音吗？请说说你的理由。

参考答案：
小题1:（1）曾经 （2）职业
小题1:每当他在山野林间弹琴时，一遍又一遍，连飞鸟和凶猛的鹘都为之悲鸣。
小题1:例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。
小题1:不是，因为在邻媪听来，乔山人弹奏的琴声像弹棉絮一样，根本就不知道琴声要表现的主旨。

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:了解侧面描写的方法与作用，从事例说明（例子1分，作用1分）
小题1:观点要鲜明，理由要充分，文通句顺，书写认真。

文言文阅读。（8分）
乔山人善琴
清 徐珂
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注释： ①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。   ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。   ③媪（ǎo）：老妇人。   ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门。

小题1:解释下列句中划线的词语。（2分）
（1）尝得异人传授 尝：______________________         
（2）以弹絮为业 业：______________________     
小题2:用现代汉语下面的句子。（2分）
每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。
小题3:本文也采用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个例子并说说这样写的好处。（2分）
小题4:乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为“邻媪”是乔山人的知音吗？请说说你的理由。

参考答案：
小题1:（1）曾经 （2）职业
小题1:每当他在山野林间弹琴时，一遍又一遍，连飞鸟和凶猛的鹘都为之悲鸣。
小题1:例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。
小题1:不是，因为在邻媪听来，乔山人弹奏的琴声像弹棉絮一样，根本就不知道琴声要表现的主旨。

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:了解侧面描写的方法与作用，从事例说明（例子1分，作用1分）
小题1:观点要鲜明，理由要充分，文通句顺，书写认真。